高二教案（1.2 社会的存在与发展是客观的 ）_1.docxVIP

高二教案（12 社会的存在与发展是客观的 ） 　　　　　　　　2　　社会的存在与发展是客观的　　教学目标　　知识方面　　　　　识记：物质概念的定义。　　　　　理解：物质资料生产方式的形成与发展是客观的，社会发展的规律是客观的，世界的本质是物质的。　　　　能力方面　　⑴哲学抽象的思维能力：通过学习文，听取教师讲解和议论等途径，学习哲学理论对事例分析的方法，从而体会怎样以基本事实为基础进行哲学抽象思维。　　⑵综合分析能力：要使学生通过上述途径，学习怎样进行分析又怎样进行综合的方法，体会怎样去理解一个哲学结论。　　　　觉悟方面　　结合生产方式客观性的教学，对学生进行正确对待我国还处在社会主义初级阶段的教育，使学生对我国社会生产力的发展和生产关系的形式，能客观地进行分析，消除不切实际的幻想。教学重点物质资料生产方式的形成与发展是客观的。　　教学难点　　⑴哲学上物质的概念。　　⑵生产力的发展为什么是客观的。教学方法1对教学重点涉及的基本观点采用的方法进行叙述。2对教学难点中第二个问题，可采用讨论式教学法进行教学。　　3谈话和讨论相结合的方法。教学过程导入新　　　　上节，我们已经学习了“自然界的存在与发展是客观的”，懂得了自然界不依赖于人的意识，先于人和人的意识而存在。即自然界是本来就客观存在的。那么，为什么在人类产生之后，自