2018-2019学年高中语文 9 记梁任公先生的一次演讲课件 新人教版必修1.pptVIP

* * * * * * * 技法借鉴 主题阅读 徐先生之最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”,他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹,一行一行地抹,整页整页地勾;洋洋千余言的文章,经他勾抹之后,所余无几了。我初次经此打击,很灰心,很觉得气短,我掏心挖肝地好容易诌出来的句子,轻轻地被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会,他说:“你拿了去细细地体味,你的原文是软趴趴的,冗长,懈啦光唧的,我给你勾掉了一大半,你再读读看,原来的意思并没有失,但是笔笔都立起来了,虎虎有生气了。”我仔细一揣摩,果然。他的大墨杠子打得是地方,把虚泡囊肿的地方全削去了,剩下的全是筋骨。 我离开先生已将近五十年了,未曾与先生一通音讯,不知他云游何处,听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”,我于回忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意。 (摘自《梁实秋怀人丛录》,中国广播电视出版社1991年版,有改动) 技法借鉴 主题阅读 [品开头] 开头两“最”,“印象最深”“受益也最多”,总领下文。 [品手法] 作者在描写老师形象时用了肖像描写、语言描写、动作描写,写得形神兼备。 肖像描写:“头很尖,秃秃的、亮亮的,脸形却是方方的,扁扁的”,像夜叉。语言十分简洁,抓住特点,虽带戏谑,却饱含情思。 细节描写:写徐老师上课时的情形,突出“凶”(严厉)的特点;写他修改“我”的作文,表现了他的认