燕子杨欣潍坊高新区志远小学.docVIP

第四届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 《燕子》教学案例 【教学背景】 《燕子》这篇课文写的是在生机勃勃的春天里，桃花盛开、绿柳吐新芽、燕子飞来的情景，作者郑振铎先生细腻地描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。课文以燕子为线索，按燕子的外形特点、燕子从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙。全文结构清晰，语言优美明快是这篇课文在表达上的主要特点。 【教学课题】 《燕子》 【教学目标】 　　　 1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、学习作者细致地观察、丰富的想象和一些表达方法，积累好词佳句 过程与方法： 通过分析课文学生能理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句 通过分析课文学生能有感情地朗读课文，背诵课文。 情感态度与价值观： 1、感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 　　2、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。 　　3、通过反复朗读课文，体会燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。 【教学重、难点】