2018-2019版学案导学高中语文苏教版（浙江专用）必修一同步课件：专题二 获得教养的途径 文本11 .pptxVIP

;[学习目标] 1.积累重要的文言基础知识。 2.理解“道之所存，师之所存”的思想，理清本文的论证思路。 3.学习本文的对比论证方法。;内容索引;预读先学;一、给下列加颜色的字注音 (1)句读(　　)　　　　　　 (2)或不焉(　　) (3)郯子(　　) (4)老聃(　　);二、识记文中基础知识 1.解释下列加颜色词的含义 (1)闻道： 　 (2)夫庸知其年之先后生于吾乎：________________________________　 (3)出人： 　　 (4)句读： (5)官盛则近谀： 　　 (6)不齿： 　　 (7)圣人无常师： ;(8)三人行，则必有我师： 　 (9)术业有专攻： 　 (10)六艺经传： 　　 (11)不拘于时： 　　 (12)余嘉其能行古道： 　　 (13)作《师说》以贻之： ;2.写出下列通假字及意义 (1)师者，所以传道受业解惑也：_________________　 (2)或师焉，或不焉：___________　;3.写出下列加颜色词的古义 (1)古之学者必有师 古义： 今义：在学术上有一定成就的人。 (2)师者，所以传道受业解惑也 古义： 今义：表示因果关系的连词。 (3)今之众人