10级楼宇智能化工程技术专业培养的方案高招.doc

PAGE PAGE 10 常州工程职业技术学院 “楼宇智能化工程技术”专业 人才培养方案 二零一零年五月 常州工程职业技术学院 2010级“楼宇智能化工程技术”专业 人才培养方案 一、人才培养目标 本专业以学生就业为导向、职业能力培养为核心，素质教育为特色，培养拥护党的基本路线、坚持四项基本原则、掌握马列毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，掌握楼宇自控与楼宇设施维护管理的相关知识和技能，面向生产（服务）第一线需要，能够从事楼宇智能化系统（或产品）的简单设计，安装施工和运行管理，计算机网络的维护和综合布线的设计施工，智能建筑电气的维护工作及智能建筑供配电系统的设计、施工、日常维护；智能建筑和小区5A系统的设计、选型、施工、运行、管理等工作，具有良好的职业道德、职业精神，技能过硬、身心健康、素质全面的高素质高技能创新型人才。 二、招生对象与学习年限 招生对象：高中后毕业生 2、修业年限：全日制三年 三、职业岗位（群）、专业核心课程、专业核心能力、主要实践环节 职业岗位（群） 1、面向楼宇智能化相关行业的设计部门从事楼宇智能化系统设计的工作 2、面向楼宇智能化相关行业的工程部门从事楼宇智能化产品的安装、调试、施工管理工作 3、面向楼宇智能化相关行业的售后服务部门从事楼宇智能化产品的售后服务工作 专业核心课程 维修电工、可编程控制器技术、建筑设备控制技术、楼宇安防技术、楼宇自动化系统集成技术、建筑给排水与消防技术、综合布线技术、建筑照明与配电技术、楼宇自动化组态技术。 专业核心能力 a、楼宇控制系统软﹑硬件工程应用能力； b、常用楼宇智能控制设备的选用、安装、调试能力； c、智能楼宇各子系统的运行、管理、维护和故障处理能力。 主要实践环节 入学教育及军训（2学分/2周） 主要知识要点：学校、专业情况介绍；国防建设、军事思想概述。 能力要素：使学生明确学习目的，热爱专业，具有热爱社会主义祖国奋发学习的学习态度；着重对学生进行专业教育及校规校纪教育；并请部队教官来校进行队列和内务训练，加强学生的革命传统教育，组织纪律性和集体主义思想教育。 考核方式：考查。 钳工实习（1学分/1周） 主要知识要点：能按初级钳工的规范要求对工件进行锯割、锉削、划线、钻孔；能熟练使用千分尺、卡尺、角尺等常用量具。 能力要素：具备初级钳工的基本能力。 考核方式：技能操作、大作业。 钳工实习（1学分/1周） 主要知识要点：能按初级管工的规范要求进行管道预制与连接、管道安装、常用阀门及仪表安装和管道试压与防腐技术；能熟练使用千分尺、卡尺、角尺等常用量具。 能力要素：具备初级管工的基本能力。 考核方式：技能操作、大作业。 维修电工及工考（项目） 课程主要知识要点：学习电工测量仪表，电工测量技术，变压器，异步电动机，常用低压电器及其检修，电气控制线路，照明电路，电工安全技术。低压电器拆装及检修，护套线照明线路安装，接触器控制单向运转电路，Y-Δ起动控制电路安装，电路故障分析和排除故障，低压配电板(柜)安装。 能力要素：具有维修电工技术方面的基本理论、基本知识和基本技能；具有一定解决低压照明、接触控制电路实际问题的能力。具备中级维修电工的能力。 考核方式：笔试及分段考核。 楼宇自动化系统集成（项目） 项目主要知识要点：楼宇自动化控制技术及供配电、照明、空调、给排水监控系统、安全技术防范系统、火灾与消防报警系统集成技术。 能力要素：具备楼宇控制系统软﹑硬件工程应用能力和楼宇智能化各子系统的管理维护和故障处理能力。 考核方式：项目设计，实践操作分段考核。 毕业设计（8学分/8周） 主要要求：开题、设计、答辩。 毕业设计的目的是使学生通过全面运用所学的基本理论和专业知识，分析和解决工程实际问题，提高学生的独立工作能力。在保证教学要求的前提下，应尽可能结合生产实际选题，要求学生独立完成设计任务。 毕业设计的内容以设计简单自动控制系统、投运及调试为主线，维修排故为辅助的环节进行，原则上在校内完成。 能力要素：能综合运用所学知识进行自动控制系统的设计、安装和调试。 考核方式：设计制作、毕业论文、毕业答辩。 岗位实习（17学分/17周） 主要要求：安全知识、职业素质知识、岗位能力要求。 能力要素：能综合运用所学知识和技能，进行顶岗工作。 考核方式：在校外岗位完成。由学校与实习单位共同考核（实习日记、实习报告、单位评语、综合答辩）。 毕业教育（0.5学分/1周） 主要要求：择业观、就业观；岗位能力要求与自我素质回顾讨论；毕业答辩。 能力要素：自我评价、自我发展能力。 考核方式：综合答辩。 四、能力、知识、素质要求（结构图） 人才培养规格要求 1．知识要求 （1）具有一定的文化基础知识和人文社会科学知识、英语和计算机知识； （2）具有本专业必需的高等数学、物理基础、体育