2018-2019学年高中历史 第2单元 第6课 罗马法的起源与发展课件 新人教版必修1.pptVIP

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  • 2018-08-31 发布于河北
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2018-2019学年高中历史 第2单元 第6课 罗马法的起源与发展课件 新人教版必修1.ppt

2018-2019学年高中历史 第2单元 第6课 罗马法的起源与发展课件 新人教版必修1

* * * * * * * * * 解析 根据题干提供的信息和所学史实,罗马法最早是奴隶社会内部约定俗成的习惯,在后期成为维护奴隶主利益的习惯法,解释权在贵族,而共和国时期的《十二铜表法》是罗马习惯法的汇编,是罗马成文法的开端,发展到帝国时期《查士丁尼民法大全》成为罗马法的总结。所以此题正确选项是D项。 1 2 3 4 5 4.“法律条文没有作出规定的,法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉,此公民必须向法官申明:根据某某法律,我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这反映了罗马法 A.强调证据 B.注重程序 C.维护贵族的利益 D.保护私有财产 答案 1 2 3 4 5 解析 材料强调“法律条文没有作出规定的,法官就不能受理”,强调法律依据和程序的重要性,材料“譬如……”全部为举例验证前面的观点,故B项正确,A、C、D项错误。 解析 √ 5.阅读下列材料,回答问题。 材料一 第八表 二、毁伤他人肢体而不能和解的,他人亦得依同态复仇而“毁伤其形体”。 三、如有人打断自由人的骨头,他须偿付300阿司罚金;如被打折骨头的是奴隶,罚金可以减半。 1 2 3 4 5 《十二铜表法》 材料二 奴隶和隶农必须无条件地服从主人,服从“命运”的安排,对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。——摘编自《民法大全》 (1)《十二铜表法》发表的原因是什么?标志着什么? 1 2

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