雨巷教学设计_1.docxVIP

雨巷教学设计 　　雨巷　　教学目标：　　、培养学生对诗歌的感知、体验能力　　２、训练学生对诗歌词语的认识能力　　３、掌握丁香姑娘的象征意义　　４、掌握诗歌基础知识　　教学方法：　　感悟法；　　2问题法；　　3演绎法。　　多媒体手段：　　１、录音机；　　２、投影仪。　　教学过程及步骤：　　一、导入　　文：　　导语设计：我们在前阶段学习了闻一多的《发现》、郭沫若的《太阳礼赞》。这两首诗歌都属于感情激烈奔放的爱国诗歌。今天我们来学习一首风格截然不同的诗歌——戴望舒的《雨巷》。　　二、介绍作者：（投影作者照片，让学生对作者有初步感知）　　戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥，190年出生于杭州。1929年4月出版第一本诗集《我底记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》，1948年出版了《灾难岁月》，一生留下了诗篇92首。《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。　　三、初步感知诗歌《雨巷》（朗读此首诗，读完后谈谈对这首的初步印象）　　１、放录音（第一遍）。学生合上书本。静听。放完。　　２、放录音（第二遍）。学生同时看书。　　３、教师提问：文读完了，我们感觉到什么了吗?这首持美吗?是一种什么样的美?　　归纳：我们感觉到这首诗很