九年级科学上册 第三章 8节《能量的转化与守恒》教案 （新版）浙教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第8节 能量的转化与守恒 一、教学目标 1.通过生活实例，了解各种形式的能量之间的相互转化。 2.理解能量守恒定律，能列举出日常生活中能量守恒的实例，初步形成用能量转化和守恒的观点分析自然现象的意识。 3.了解能量的转化与转移有一定的方向性。 二、教学过程 1.教学引入：周中辰昨天回家做家庭作业时，妈妈问他科学上到那里了？中辰说“准备上第8节能量的转化与守恒了”。妈妈好奇地问，“孩子，什么是能量啊？” 中辰说：“ 。” 请你帮中辰兄设计一段话，让他妈妈能够听得懂到底“能量”是什么东东。（友情提示：小组合作，从能量的作用、符号、单位、能量的常见类型说起） 设计意图：复习能量知识，为接下来的能量的转化与守恒做好铺垫。 我们班级的小铭同学有严重的小资产阶级情调，她喜爱喝咖啡。一天她将金属汤勺放在热水中（如图），则图中的物体具有哪种形式的能量？物体的能量发生怎样变化？ 设计意图：通过生活实例让学生进一步了解能量的形式，且存在我们周围。为学习能量转移和转化的区别做铺垫。 林果是一位爱动脑筋的孩子，他发现课本中出现这样两幅图。请你从能量变化的角度方面帮他一起解释，究竟有什么类型的能量变化？ 设计意图：对照刚刚介绍的能量转移，来学习能量之间的转化。