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大学生心理健康教育积极模式构建研究 　　摘要：从积极心理学的理论出发对大学生心理健康教育进行了研究，对大学生心理健康教育的目标、内容、方法和途径进行了构建研究。积极心理教育承认大学生的自我发展愿望和能力，并把它作为心理教育的前提，通过提供机会、创造条件等方式使大学生形成正确的自我意识，进而促进他们的健康成长和发展。因此在大学生心理健康教育中采用积极心理教育有其深远的意义。 　　关键词：积极心理学 内容 方法和途径 　　积极心理学展示了一种新的理念，即积极教育，这种理念将心理学研究的重点放在人的积极品质和挖掘人的潜力上。它认为，心理健康是个人的主观体验，客观条件只是影响主观体验的潜在因素；心理健康并非只是消极因素较少，同时也是积极因素较多；心理健康应包括个人生活、学习、工作的各个层面。因此，将积极心理学理念引入高校心理健康教育工作，构建大学生心理健康教育的积极模式，即积极心理教育模式，能使大学生心理健康教育的目标取得平衡，在治疗和矫正的同时发展大学生积极的心理因素，使他们获得真正的健康。 　　一、大学生积极心理健康教育的目标 　　现代社会，人类的一切活动不再是为了生存，而是为了生存得更幸福。让所有人幸福是我们当代社会的主旋律。在这样的社会背景下，教育也要体现这一主题——让学生生活得更幸福，让学生过得更有积极意义。大学生有了幸福感，反过来就能产生积极的心理效应，形成良性循环。因此在