山东省沂水县第一中学高中语文必修一再别康桥课件 （共28张PPT） .pptVIP

那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 绘画美，诗的语言多采用有色彩的词语：云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓。 给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。 巧用动词，流动的画面美：招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥。使每一幅画都具有流动的美，给人以立体感。 建筑美，是节的匀称和句的整齐。 本诗共七节，每节四句，每节单行和双行错开一格排列，每句的字数基本为六字（间夹八字句），无论从排列上，还是从字数上看，也都于参差变化中见整齐，给人以建筑之美。? 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 第一节： 从开篇就可看出诗人对母校表达了怎样的感情？ 爱恋 惜别 所以第一节一连用了三个“轻轻的”，既有难舍难分之情，又有无可奈何之意。 定下基调 从第２节起至第５节，诗人写了哪些意象？表达了作者怎样的情感？ 河畔金柳 康河水草 榆阴清潭 星