第四单《绵延不绝中华文明（二）多元一体格局和.docVIP

PAGE PAGE 6 第四单：《绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展》 第一课：三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚 第一框：三国鼎立与西晋的统一 课程标准： 2-2-1 列出秦代到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉胳 2-2-2 列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件，评析这些人物和事件对历史进程产生的重要影响 2-2-3 知道从秦代到清代中国历史版图的变化，认识中国历史发展的统一趋势 ■ 教学目标： 1.知识与技能：了解官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面形成的主要史实并掌握其历史作用； 分析曹操统一北方和赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成原因。 2.过程与方法：通过对曹操在两次战役中一胜一败原因的分析，培养学生分析和解决问题的能力及透过现象看本质的能力； 客观地评价曹操、诸葛亮等历史人物，培养学生评价历史人物的能力以及对历史事实和文艺创作的分辨能力。 3.情感、态度和价值观：认识由分裂割据走向统一是历史发展的必然，是历史的进步； 认识杰出历史人物对历史发展进程的影响，以及历史人物的人格魅力对自己人生的启迪。 重、难点： 重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 难点：培养学生评价历史人物的能力，理解历史的人物的多面性。 ■ 教学流程： 教师活动 学生活动 设计意图 诗歌脸谱导入 （展示曹操的京剧