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基于顶层设计设计色彩立体化教材研究 　　摘要：立体化教材是目前国内教材建设的新理念，是充分利用现代教育技术来完善教材建设工作的一种新观念。笔者基于顶层设计的设计色彩立体化教材的研究，通过文献法、调研法、统计分析法研究课题的作用、意义、内容、目标、特色和价值等，从教材、教学参考书、电子教案和其他资源四个方面阐述设计色彩立体化教材的建设。 　　关键词：设计色彩；顶层设计；立体化教材 　　立体化教材是教材建设新理念，是一种充分利用现代教育技术来完善教材建设工作的新观念。从目前现有的资料来看，国外开放式网络教学平台构建得如火如荼，并且已经取得了较好的成绩：麻省理工学院在2001年就宣布，该校把所有类别的课程都放到网络上；哈佛大学、耶鲁大学等学校现在也全都把相当大比例的课程放到了网络上；英国也一直在进行远程“开放式”授课（够年），几乎每个学科的课程都免费开放。 　　国内方面主要集中在文理科课程立体化教材的设计和研发，分析立体化教材的基本特征，提出立体化教材的教学设计框架、媒体选择，设计的模型和原则，立体教材的结构体系以及立体化教材建设的现实意义等。设计类方面的立体化教材建设的资料有：魏静的《课程立体化教材建设的实践与体会》、卢世主《艺术设计.立体化建设――江西财经大学艺术设计专业学科建设漫谈》、徐丽红《美术设计教学多媒体CAI课件的开发与应用》等，主要立足于分析该课程立体化教材的建