全国通用版2018_2019版高中生物第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现课件新人教版必修.pptVIP

一题多变 判断正误： (1)用适宜浓度的吲哚乙酸处理乙的B端，乙的B端容易生根(　　) (2)用适宜浓度的吲哚乙酸处理甲的A端，甲的A端容易生根(　　)? (3)用适宜浓度的吲哚乙酸处理乙的A端，乙的A端容易生根(　　) (4)用适宜浓度的吲哚乙酸处理甲的B端，甲的B端容易生根(　　) √ × × √ 答案 第1节　植物生长素的发现 第3章　植物的激素调节 目标导读　 1.阅读教材，体验科学家发现生长素的历程，并对相关实 验进行分析。 2.画图解释生长素的分布与植物向光性的关系。 3.结合教材图3－6和技能训练，分析植物体中生长素的极 性运输。 重难点击　 向光性的产生原理。 课堂导入 方式一　古人有诗：“满园春色关不住，一枝红杏 出墙来”。推测植物的这种特性与环境因素光照有 关。这说明人们很早就发现了植物有朝向光源生长 的特性，经过人们长期的探索与研究，发现植物的 这种特性与生长素有关。人们是怎样发现生长素的 呢？生长素在植物体内是怎样产生、运输和分布的呢？ 方式二　向日葵是太阳之花，在希腊神话中，水泽女神爱恋太阳神阿波罗，于是群神将她变成了向日葵，以便终生追随那份永远的阳光。现实生活中的“朵朵葵花向太阳”是怎么回事呢？原来在阳光的照射下，生长素在向日葵的背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而使向日葵的叶子和花盘慢慢地向着太阳转动。那么，什么是生长素？它是怎么样被