2013年九年级第二次质量预测物理试卷分析.docVIP

2013年九年级第二次质量预测物理 试卷分析 一、试卷总体评价 本次中考试题体现了新课程标准的要求，重视考查学生运用所学基础知识和基本技能分析和解决问题的能力，加大了实验探究试题的考查，非常注重物理知识与生活实际的联系。 试卷分别以填空、选择、作图、实验探究、综合应用五大题型对学生进行考查，试卷注重了对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试卷比较注重物理学科的实用性，试卷使学生感受到物理就在身边，对他们是有用的。这样，可以引导学生在日常的学习中注意联系身边的物理知识，以培养学生理论联系实际的能力。试题赋分及评分标准的制定也较为合理，有利于学生发挥出自己的真实水平。试题基本上按着易、中、难的比例为：5:3:2的原则，各部分试题分数分配也比较合理，试题的覆盖面广，重点突出，对不同层次的学生的知识掌握情况都能有效的考查，我认为试题的最大特点是基础性、灵活性非常突出，且与实际生产生活联系非常紧密。注重对学生探究能力的考查，注重过程与方法的考查。试题注重实验基础知识、基本技能的考查;注重科学探究能力的考查，考查学生的实验、观察、获取信息及处理信息的能力。在探究活动的过程、方法中设置问题方式和内容的多样化和多元化，考查学生的创新意识和创新能力。 试题密切联系科学、技术、社会和生活，学以致用。将物理联系到社会、生产、技术、环境等问题中去，渗透ST