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多渠道提高祖辈家教水平 　　作为一名幼儿园老师，在工作中我经常看到爷爷、奶奶、外公、外婆带着孩子入园、离园、散步、玩耍。在这一老一少的身影间，弥漫着浓浓的隔代情。隔代教育在目前的家庭教育中是相当普遍的现象。祖辈家长在家庭教育中有独特的优势，他们对孙辈充满爱心，有充裕的时间和丰富的育儿经验。虽然祖辈可以给孩子提供一个良好的生活环境，但由于各种因素的制约，目前祖辈教养方式中存在着一些不足之处，如对孩子无原则的迁就和溺爱、接受新生事物较慢等，以致对孩子的个性发展有着极大的影响。那么，如何优化隔代教育，提高祖辈的家教水平呢？ 　　一、与时俱进，成立一个隔代教育现代化的家委会 　　成立一个隔代教育现代化的家委会，是做好隔代教育的前提。 　　我们以幼儿园课题研究小组为龙头，团结凝聚了一批热心从事家庭教育研究、指导、管理的离退休和在职教师，具体指导隔代教育工作，解决隔代教育中出现的新问题，在实践中提高质量。在这里，家委会成了教育观念的传播者，因此，便主动地关注到了自身的教育观念，再将科学的教育观念传播给其他的祖辈家长，共同提高隔代教育质量。另外，幼儿园根据家庭教育工作要求和不同对象特点，还聘请教子有方的学生家长以及公安、司法、交通、卫生部门的工作人员等作为家长学校的兼职教师。 　　我们非常重视提高家委会成员的素质，通过组织他们参观学习、参加各类家庭教育培训，多途径拓宽他们的视野。 　　二、开设祖辈学堂，提高祖辈教养质量 　　为了提高祖辈教养质量，我们开设了“祖辈学堂”，每月一期，定期对祖辈进行培训。主要针对一些祖辈隔代教育容易出现的由补偿心理带来的溺爱现象、祖辈常采用的传统的落后的教子方法等进行分析，引导祖辈们正确对待隔代教育。我们除了向祖辈们提供一些现代育儿的书籍、周刊、书报等一些有关家庭教育的资料给老人们阅读外，还教给老人们一些现代的教育方法，使他们了解新生事物，更新老旧观念，对孩子少一点溺爱，多几分关心，做到科学育儿。 　　通过学习，祖辈们知道了成功隔代教育的条件和特点，并努力进行自身的完善。1. 身体健康，精力较好，心态年轻，乐于养育孙辈。2. 心理健康，情绪稳定，没有精神障碍或偏差。 3. 家庭和个人卫生习惯良好，不吸烟，不酗酒。 4. 了解孩子的饮食营养和生活护理等常识。5. 性格开朗，人际交往能力强，不固执偏见，对孩子有耐心。6. 喜欢户外活动，常带孩子外出去认识周围世界。7. 有一定的文化基础，能对孩子进行启蒙教育。8. 待孩子慈爱宽容，但不纵容、不溺爱，善于引导教育。9. 能细心观察孩子的身心变化，及时与孩子的父母交流沟通。10. 愿意并善于吸收新知识、新观念，用现代家庭教育理念与方法教育孩子。 　　在“祖辈学堂”里，我们还组织祖辈们参加文化讲座，向祖辈家长传播一些科学的教育方法，通过讲解法、比较法、融合法等帮助祖辈家长建立起全新的教育观念，增进祖辈对隔代教育的理解和改进意见，并遵循分层指导、双向交流、集体与个别相结合的指导原则，向祖辈家长传播科学的教育方法，解决祖辈共同的困惑问题，增进祖辈对隔代教育的理解和改进。 　　三、组织祖辈学习、了解幼儿的年龄特点，重新燃起童心，努力走进孩子的内心世界 　　通过爷爷奶奶座谈会、换角色体验教育方法，帮助爷爷奶奶学习幼儿的年龄特点，分析孩子的表现，懂得幼儿情感心理上的需要，掌握心灵沟通的技巧，提高祖辈家长的教育素质。如：爷爷奶奶一向以孩子是否听话作为判断好坏的标准，这不利于培养孩子的创新思维。再如爷爷奶奶一般对孩子爱护有加，但却不一定能够做到尊重孩子，根本原因在于不理解孩子的心理需求和兴趣意愿，以自己的喜好为标准，通过学习，使爷爷奶奶适当改变自己的旧眼光、老习惯，重新燃起童心，努力走进孩子的内心世界中，不断更新观点，掌握现代家教“孙子兵法”，带好孙辈，做合格祖辈。 　　四、开展隔代教育经验交流会，针对幼儿教育问题进行交流 　　我们以班级为单位、年级组为单位和全园性的形式，定期开展隔代教育经验交流会，共享成功的隔代教育经验。我们经常组织祖辈家长在一起，互相交流各自成功的育儿经验，通过交流首先肯定幼儿身上的闪光点，发现幼儿身上新出现的问题，有利于对幼儿进行有针对性地教育。如举办“培养幼儿养成独立进餐的习惯”“培养孩子自己的事自己做”“培养幼儿谦让的品质”等经验交流会，请教育孩子得法的祖辈讲述自己的教孙方法。然后，祖辈们各自谈谈自己的教育方法，共同寻找最好的教育方法，并将好的教育方法进行推广。有时，我们会向祖辈们介绍一些成功隔代教育的经验，让他们学习。 　　五、以案例分析的形式，帮助祖辈家长形成正确的教育观念 　　提供一些案例，让祖辈家长一起分析并说出正确的教育方法。案例一：东东：年龄4岁，智商测试：120（优秀），表现：注意力中度异常，多动行为重度异常。沉迷