七年级语文济南地冬天课件.pptVIP

济南的冬天 老舍 作者简介 老舍（1899—1966）现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。 探讨一 1、第一段作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点？ 通过三组对比来写： （1）北平的寒－－济南的暖 （2）伦敦的暗－－济南的明 （3）热带的热－－济南的温 2、运用对比手法写有什么好处？ 通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点。 3、“济南的冬天没有风声的”改为“没有风的”行不行？为什么？ 没有风声并不等于没有风，只是风很小而已。如果改为“没有风”则不符合情况。可见作者用词十分准确。 探讨二 1、第二段怎样转入写阳光朗照下的山景？ 用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。 2、济南的山有什么特点？ 小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。 探讨二 3、作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ （1）用拟人手法：“以个老城，有山有水，……只等春风来把它们唤醒”，用“晒”“睡”“醒”一连串相关的动词，烘托出舒适温暖的环境。 （2）用比喻、拟人手法：“这一圈小山在冬天特别可爱……它们安静不动地低声地说……”用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，写出这一圈小山特别可爱。 （3）从人们的感受写：“面上含笑”“心中便觉得有了着落，有了依靠”，还写了人们的幻想。不仅描绘人们的笑容，更突出人们舒适温馨的感受。 济南的山 探讨三 4、第三自然段，作者按怎样的顺序描写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、上尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。 （1）全段的中心句是：最妙是下点小雪呀。 （2）全段的层次划分为三层：小雪呀/看吧…粉色/就是… （3）文中的动词用得好，如：“顶”“镶”“穿”“露” （4）文中的色彩词用得好，如：青黑，白，蓝，银，暗黄，粉色。 （5）文中是怎样化静为动的呢？ 化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。 探讨三 5、“最妙是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ （1）妙在雪光、雪色：用“日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色。 （2）妙在雪态：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”写出动人的雪态。 探讨四 第四自然段，怎样写城外的远山？ 用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象的照应了上文“暖和安适地睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。 大明湖（济南） 探讨五 1、第五自然段，写济南冬天的水有什么特点？ （1）水的绿； （2）水的清、亮。 2、这段文字运用了哪些修辞手法？有什么好处？ （1）拟人，把水藻、水和垂柳都人格化了，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。 （2）比喻，突出水的清亮的特征。 探讨六 篇末用“这就是济南的冬天”作结，有什么好处？ 强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。 趵突泉 ； / CPP流延膜 wld51xoy 从院子里走来，走进一看，才看清来人正是被分配到七王爷府里的春兰。“春兰，你怎么来了？”“先别管我了，王爷是不是还把自己关在屋子里不出来？”“是啊，王爷都把自己关在屋子里三天三夜了，连着几日不上朝，连太后的晨昏定省都给免了，刚刚皇上身边的夏公公还来传旨说皇上要召见王爷，晚了要是皇上大怒，我们王爷不就完了？”“既然你知道事情这么严重，那还站着干嘛？”“春兰姐，我不站着还能干嘛？王爷又不让我进去。”“他不让你进你就真不进去啊？万一他有个什么三长两短，没等你主子怪罪，皇上先怪罪下来了。给我把门踹开。”“踹，踹开！这样不好吧？”“不好，有什么不好的？出了事我替你担着，踹吧!”“好，那我踹了啊。”只听‘啪’的一声，门被踹开，房间里熏天的酒气传了出来。司马昭懿趴倒在桌子上，应该是喝多了。“王爷，这……”无痕看着这样的情况一时不知道该说些什么，春兰看见顿时气不打一处来。抄起堂上的茶壶，对着司马昭懿的脸就狠狠的浇下去，司马昭懿顿时清醒，破口就喊：“哪个混蛋敢对本王如此无礼，给我拉下去……”看见是春兰突然又改口：“春兰姐，你怎么在这？”“酒醒了？要是没醒我继续给你浇水，让你一次喝个够。”“春兰姐，够了。”“我知道你内心的哭，可我们谁又不是？平妃娘娘在天之灵看见你这个样子她也不会开心的，我们要为她报仇，你就要好好振作起来才对，你明白吗，王爷？”“报仇？哼，我拿什么报仇，我连仇人都不知道在哪？”“不，我告诉你。是皇上害死的平妃娘娘，因为他要给他最爱的雪皇贵妃报仇，而雪皇贵妃就是雪城纪莫生的嫡亲女儿。难道你忘了你母亲是怎么死的吗？”“不，我没