高中政治 第1单元 文化与生活 第1课 文化与社会 第1 体味文化课件 新人教版必修3.pptVIP

1．回顾人类社会发展历程，文化现象__________________。环顾我们身边的生活，文化现象____________。 2．不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的_________。无论身处何处，人人都有自己的文化生活。这些文化生活，无不呈现出_______________。 1．文化的内涵 我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类________________________。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有__________________的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等________________的部分。 2．文化的特点 (1)文化是______________特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。有了____________才有文化，文化是人类______________的产物。 (2)每个人的文化素养不是____________，而是通过对____________的体验，特别是通过参与______________、接受文化知识教育而逐步培养出来的。 (3)人们的精神活动离不开____________，精神产品离不开____________。 1．文化的形式 文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于____________；人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程，都是____________。 2．文化的社会作用 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为____________，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在________________中，而且表现在______________________中。 1．我们的国家之所以伟大，我们的民族之所以伟大，一个重要的原因是我们创造了灿烂的文化。下列属于文化现象的是(　　) A．台湾宜兰县附近海域发生5.0级地震 B．商务部网站发布食用农产品价格走势 C．屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖 D．黄冈市委组织“三严三实”专题交流会 [解析]　文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。A属于自然现象，B属于经济现象，D属于政治现象，都不能称之为文化，只有C项属于文化现象。 2．豫剧起源于河南民间，是在继承了河南梆子的基础上，通过不断改革和创新发展起来的，是我国五大剧种之一。豫剧以唱腔铿锵大气、善于表达人物内心情感著称。材料说明(　　) A．人们在社会实践中创造和发展文化 B．特定的环境决定产生特定的文化 C．文化无处不在、无时不在 D．人们在社会生活中获得和享用文化 [解析]　经济、政治决定文化，环境影响而不决定文化，B错误。豫剧起源于河南民间，通过不断改革和创新发展起来，这说明人们在社会实践中创造和发展文化，A符合题意。材料并没有涉及文化无处不在、无时不在，C不符合题意。材料强调人们创造和发展文化，而不是获得和享有文化，D与题意不符。故选A。 3．盐城自古因盐设城，盐雕艺术品晶莹圆润，蕴涵东方美学的幽雅意境，作为城市名片，凝练了海盐文化之魂。这说明(　　) A．作为精神力量的文化能转化为物质力量 B．一定的精神文化活动具有相应的物质载体 C．自然环境的不同决定着文化的差异 D．文化对社会发展产生深刻的积极影响 [解析]　精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。盐城因盐而设城，盐雕艺术品晶莹圆润，蕴涵东方美学的幽雅意境，凝练了海盐文化之魂，是海盐文化的物质载体，B符合题意。ACD与题意不符。 1．文化就是精神活动吗？ 提示：(1)文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，把文化单纯理解为精神活动或精神产品都是片面的。 (2)文化活动并不是一种纯精神的活动，而是一种依托物质载体的活动，离开了物质活动的存在，精神活动是不存在的。 2．先进文化为现代化建设提供巨大物质力量，这一观点对吗？ 提示：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。 3．有人认为文化是一种社会精神力量，总是对社会发展起积极的促进作用，请简要评析。 提示：文化作为一种精神力量，并非任何文化对社会的发展都起着促进的作用。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 1．教材P4“探究问题” 提示：(1)如歌曲、杂技、舞蹈等。 (2)欣赏方式有看电视、电影、参加音乐会、网上点播等。 (3)不能把文化等同于艺术。艺术只是文化的重要内容之一，而不是文化的全部内容，文化有着丰富的内涵。 2．教材P5“探究问题” 提示：(1)①学校组织的文化活动通常有文艺晚会演出、诗歌、朗诵、演讲比赛，开学典礼，表彰大会，普法教育活动，专家报告会等。社区组织的文化活动有文艺演出、社区普法教育宣传、社区歌会等。②