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第二节 鉴赏人物形象
第1课时 准确概括和分析人物形象,深入理解形象的作用(复习课)
小说家的本领
在禁止渔猎的季节里,马克·吐温在缅因州的森林里钓了三个星期的鱼,他收获很大。在回纽约的火车上,他向一个陌生人夸耀他的这一次钓鱼之行。那陌生人起初毫无反应,后来听着听着神色就变得严厉起来。
马克·吐温感觉到有些不对头,便说:“冒昧地问一句,先生,你是干什么的?”“缅因州的渔猎监督官。”那人接着又问:“你是什么人?”马克·吐温差点儿要把含在嘴里的雪茄咽下去。“天哪,说句实实在在的话,督官,”马克·吐温急忙改口说:“我是全美国最会说谎的人。”
马克·吐温的改口,很有小小说结尾的笔法。这种随机应变的本领,我们还真得向小说家好好学学!
(2014·新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成后面的题目。
鞋
刘庆邦
①有个姑娘叫守明,十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了,是几块做衣服的布料。
②媒人一走,母亲眼睛弯弯的,说:“给,你婆家给你的东西。”
③“谁要他的东西,我不要!”
④“不要好呀,我留着给你妹妹作嫁妆。”
⑤妹妹跟过来,要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的,坚决不让妹妹看,她把包袱放进箱子,啪嗒就锁上了。
⑥家里只有自己时,守明才关了门,把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上,对着镜子左照右照。她的脸红通通的,很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子,不知为何,她叹了一口气,鼻子也酸酸的。
⑦按当地的规矩,守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。
⑧她把那个人的鞋样子放在床上,张开指头拃了拃,心中不免吃惊,天哪,那个人人不算大,脚怎么这样大。脚大走四方,不知这个人能不能走四方。她想让他走四方,又不想让他走四方,要是他四处乱走,剩下她一个人在家可怎么办?她想有了,把鞋做得稍小些,给他一双小鞋穿,让他的脚疼,走不成四方。想到这里,她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋,由于用力提鞋,脸都憋得红了。
⑨“合适吗?”
⑩那个人说合适是合适,就是有点紧。
?“穿的次数多了就合适了。”
?那个人把新鞋穿了一遭,回来说脚疼。
?“你疼我也疼。”
?那个人问她哪里疼。
?“我心疼。”
?那个人就笑了,说:“那我给你揉揉吧!”
?她赶紧把胸口抱住了。她抱的动作大了些,把自己从幻想中抱了出来。摸摸脸,脸还火辣辣的。
?瞎想归瞎想,在动剪子剪袼褙时,她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。
?第一次看见那个人是在社员大会上,那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。她不记得稿子里说的是什么,旁边的人打听那个人是哪庄的,叫什么名字,她却记住了。她当时想,这个男孩子,年纪不大,胆子可够大的,敢在这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正是心里乱想的年龄,想着想着,就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那个人有没有对象,要是没对象的话不知喜欢什么样的……
?有一天,家里来了个媒人,守明正要表示心烦,一听介绍的不是别人,正是让她做梦的那个人,一时浑身冰凉,小脸发白,泪珠子一串一串往下掉。母亲以为她对这门亲事不乐意,守明说:“妈,我是舍不得离开您!”
eq \o(○,\s\up7(21))媒人递来消息,说那个人要外出当工人。守明一听有些犯愣,这真应了那句脚大走四方的话。此一去不知何时才能回还,她一定得送给那个人一点东西,让那个人念着她,记住她,她没有别的可送,只有这一双鞋。
eq \o(○,\s\up7(22))那个人外出的日期定下来了,托媒人传话,向她约会,她正好亲手把鞋交给那个人。
eq \o(○,\s\up7(23))约会的地点是村边那座高桥,时间是吃过晚饭之后。母亲要送她到桥头去,她不让。
eq \o(○,\s\up7(24))守明把一切都想好了,那个人若说正好,她就让他穿这双鞋上路——人是你的,鞋就是你的,还脱下来干什么!临出门,她又改了主意,觉得只让那个人把鞋穿上试试新就行了,还得让他脱下来,等他回来完婚那一天才能穿。
eq \o(○,\s\up7(25))守明的设想未能实现。她把鞋递给那个人时,让那个人穿上试试。那个人只笑了笑,说声谢谢,就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。直到那个人说再见,鞋也没试一下。那个人说再见时,猛地向守明伸出了手,意思要把手握一握。
eq \o(○,\s\up7(26))这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面,但从来没有碰过手。她犹豫了一会儿,还是低着头把手交出去了。那个人的手温热有力,握得她的手忽地出了一层汗,接着她身上也出汗了。那个人大概怕她害臊,就把她的手松开了。
eq \o(○,\s\up7(27))守明下了桥往回走时,见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影,她大吃一惊,正要折回身去追那个人,扑进那个人怀里,让她的那个人救她,人影说话了,原来是她母亲。
eq \o(○,\s\up7(28))怎么会
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