生物-研究性学习保护生物多样性.docVIP

研究课题名称： 保护生物多样性 设计者姓名 所在学校 所教年级 七年级 研究学科 生物 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 随着经济的发展，人口的增加，环境的破坏，生物灭绝的速度让人触目惊心，以前我们身边很多常见的动植物，我们的孩子都只能在书本上或电视上才能看到了。大量生物的消失已经严重影响了我们的生活。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 通过本次实践活动让学生知道我县生物资源的现状，更深入了解生物多样性的重要性。通过亲身实践，较为全面地认识本地的生物，激发热爱自然，热爱家乡的情感，增强环保意识。通过参与实践活动，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习、利用互联网学习的能力。通过实施本活动，让学生多角度地认识今天我们周边环境的情况，从而形成一种健康、进取的生活态度，激发学生爱惜我们的生物资源。养成负责任的社会态度，同时提高学生的环保意识。 二、研究性学习的教学目的和方法（按照新课程标准的三纬目标阐述进行研究性学习的教学目的） 知识与技能： 1、知道佛冈生物资源的现状。 2、了解本地生物多样性遭到的破坏，认识到保护生物资源的意义。 3、了解威胁生物多样性的原因、知道维持生物多样性的有效途径。 过程与方法： 1、学会采用多种方式途径收集资料（上图书馆查阅、实地观察、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、