八年级物理全册4.5科学探究：凸透镜成像教学设计新版沪科版.docVIP

PAGE PAGE 5 4.5科学探究：凸透镜成像教案 第一课时 三维目标 知识与技能：1．能识别凸透镜和凹透镜。 2．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 3．知道什么是凸透镜的焦点和焦距。 过程与方法：经历探究透镜对光线作用的过程，知道凸透镜的会聚作用，凹透镜对光线的发散作用。 情感、态度与价值观：初步形成爱科学的态度、愿意探究的精神、与他人协作的意识、勇于创新的精神等。 教学重、难点 1．重点 (1)凸透镜的会聚作用，凹透镜对光线的发散作用。 (2)凸透镜的焦点、焦距。 (3)培养学生“提出问题”的能力。 2．难点 培养学生“提出问题’’的能力，进一步熟悉探究式学习的一般过程与方法。 教学方法 科学探究法、实验法、讨论、交流法、阅读法。 教具准备 老花镜、近视眼镜、凸透镜、凹透镜、刻度尺、白纸板。 教学过程 一、课题引入 师：同学们，在生活中你用过或见过哪些镜子? 生甲：穿衣镜、汽车后视镜、交通镜、哈哈镜。 生乙：老花眼镜、近视眼镜、平光镜、放大镜、三棱镜、太阳镜。 师：请同学们对你们见过的这些镜子进行分类，并指出分类的根据。 生甲：根据镜面的形状来分，镜面是平的有：穿衣镜、三棱镜、近视眼镜，平光镜；镜面是弯曲的有：哈哈镜、老花眼镜、近视眼镜、放大镜、交通镜、汽车后视镜。 生乙：根据能反射光和能透光来分，能反射光的有：穿衣镜、凸面镜、凹面镜，能