山东省沂水县第一中学高中语文必修一《大堰河—我的保姆》课件 （共31张PPT） .pptVIP

读第9－11节诗歌：　　　　　　大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？ 愤怒控诉不公道的社会世道 深切同情大堰河的悲惨命运 默读课文,思考----- (边读边用笔写下你的理解) 大堰河： 勤劳 、善良、仁 厚、慈爱 第12节是诗人呈给大堰河的挽歌，诗人赞美的仅仅是大堰河吗？ 不是。 　　诗人把对大堰河的爱升华为对广大劳动人民的爱，本节诗中诗人深情地写道：“呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。” 哪些句子让你最难以忘怀？ 将最后一节中的“大堰河”换成“妈妈”，有感情地朗读。 　　 下一页 游子吟　　　　　　孟郊 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 ：“只有平凡的儿女，没有平凡的母亲。我们的母亲都是可亲、可敬、可爱的……母爱，人类情感走廊中的上品，伟大永远是它的同义语。母亲的一个关切的眼神，一声轻轻的呼唤，还有那眼角的皱纹、满手的老茧，微驼的背影，哪一个做子女的不应刻骨铭心？ 用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情吧！” 要求：以“母爱”为话题写一段文字，50~150字即可 这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命