《气温和降水》（第二课时）教案.docVIP

PAGE PAGE 9 《气温和降水》（第二课时）教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解降水的类型、降水量的观测方法 （2）了解等降水量线的含义；掌握阅读 “等降水量线分布”图的正确方法，并能总结出降水地区分布的规律。 2.过程与方法 通过阅读降水量分布图，能够说出世界降水量的分布规律，加强读图能力的训练。 3.情感态度与价值观 体会降水的意义和与生活的关系。 【教学重点】 世界降水的分布规律 【教学难点】 降水的形成条件 【教学方法】 读图、启发、小组合作、多媒体辅助 【教学课时】 2课时 【教学过程】 一、情境导入 猜谜语：千条线，万条线，落入水中都不见。（打一自然现象） （学生猜谜语：雨） 提问：降雨就是降水吗？（学生回答） 展示图片，教师补充：降雨只是降水的主要形式，除此之外，还有降雪和冰雹等。下面我们来学习降水。 二、新课学习 （一）降水类型 提问：你知道吗？夏天，从冰箱里拿出冰冻的饮料后，容器表面会形成大量的水珠，这是为什么呢？（学生讨论回答） 明确：冰箱里拿出来的饮料是冷冻过的，空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷就会凝结成水珠。 播放视频：降水的形成 说一说：降水的形成条件（学生观看视频后总结，回答问题） 明确： 降水形成有两个基本条件：空气中含有足够的水汽和凝结核；空气温度下降到水汽能够凝结出来，并形成降水。 提问：你知道降水的主要类型有几种吗？（