中学课件浙江省2012高考语文总复习课件第八章写作一共90张.doc

蜗牛从开始想做一番惊天动地的事业，到最终死在草丛中，这只是材料的表面现象，只有发掘出造成蜗牛悲剧的原因才能把握这则材料的主旨。分析材料不难看出，造成蜗牛悲剧的原因主要有两个：一是立志不切实际，好高骛远；一是不肯脚踏实地，不愿从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是材料的主旨，由此可以找出许多立意，如确定目标要恰当；勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起；人贵有实干精神等。 　　 看懂材料的表面意思是审题立意的基础，在这个表面意思的基础上挖掘出深层次的含义，这才是考生在审题立意时必须做到的。 材料的含义都较为浅近，第一、二则材料通过动物在环境改变时如何生长、生存，揭示环境对它们的影响。第三则材料看似是“信心与成功”的关系，但稍加分析便不难得知正是老师给这些学生提供了另类的“环境”，才使他们具有了成功的信心。因此所提供的三则材料都揭示了人的成功和环境的关系。基于此，既可以从“成功与环境的关系”“环境改变人”的角度阐释“人的成功与环境的关系”，又可以从“面对环境，人应该如何更好地面对、提升、发展自我”“人与环境如何和谐相处”等方面入手发挥。 例如2010年浙江高考作文 角色转换之间 　科技的进步，不仅转换了人们的生活方式，也转换了人与人之间的角色扮演。施教者与受教者之间不论老少，不论男女，总在发生转换，就好像古人说的那句：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？” 一、并列式 在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点或将论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。 例如2010年辽宁高考满分作文《放弃的背后》的结构： 二、欲扬先抑式 　欲扬先抑是指作者在文章中对所写的人或事，先以贬斥的感情色彩行文，然后笔锋一转，予以热情地褒扬。它能使文章情节多变，波澜起伏，形成鲜明的对比，让读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界，进而留下深刻的印象。如2009年高考作文《品味时尚》就是运用了欲扬先抑式。文章写妈妈对自己的误解，开头先抑，后文便把妈妈的形象“扬”得极为丰满、鲜明了。 　品味时尚 　两代人的时尚距离仿佛有一光年，起码我妈的时尚在我眼里是“老掉牙”，我的时尚在妈妈眼里是“走火入魔”。 　在公交车上，我抚摸着好不容易长出的头发，唉，茂密的草原要夷为平地了。等待我的，又是平头。 　这是我住宿后第一次回家。 　到了门口，我就听到家中放的邓丽君《甜蜜蜜》的旋律，但当我的钥匙插在孔里时，我听到曲调变成了一个我熟悉的，但又忘了名的曲调。我打开门后，妈很诧异地说：“儿子，比你说的到家时间早一刻钟呵！”我此时无心回我妈话，因为我发现电视上竟放着我的最爱――林俊杰的新歌《醉赤壁》！ 　难怪曲子这么熟，我在同学的手机里听过一次。我诧异地问妈妈：“你怎么会买他的CD？”我妈吐了吐舌头说：“我最近渐渐迷上他了。嘿，歌还不错吧？” 　我真不敢相信自己的耳朵，年过四十的老妈居然会爱上我的偶像。 　我和妈妈坐下来，边听歌边聊最近的事。我发现妈妈知道的“八卦”新闻竟然比我还多！我妈真的“返老还童”了？ 下午，我妈带我到一个发型设计店，我听到妈对师傅说“留点短的刘海”时，我差点晕倒。 晚上，我抚摸着帅气的新发型，想着妈怎么变这么时尚，难道她换口味了？她不是喜欢那种清净平淡的类型吗？但是现在…… “装了一天嫩好累呵！” “你也老大不小了，怎么还陪儿子玩时尚？” “值了，你没发现儿子离我越来越近了吗？一天突击娱乐新闻换我儿子快乐一天，值了。” “你打算一直装下去吗？” “儿子乐意有我这个时尚老妈的话……” 我心中的感动凝成一种晶莹的液体在眼眶中泛起、滚动。妈妈，你对我真是太好了。 　第二天，妈妈在客厅里惊异地看着我，因为我正在放邓丽君的《甜蜜蜜》。“你今天没事吧？”妈妈用手碰碰我的额头，又摸了摸自己的。 　“这叫品味时尚！你不知道现在流行复古风吗？” 　嘿，其实仔细听听，邓丽君唱得真的也很好呵。 　甜蜜蜜，我心中真为有这样的“时尚老妈”而甜蜜。 三、镜头章节式 　镜头章节是指将所要描写的人物、故事、画面、片段，按照一定的线索或逻辑顺序组合起来，用以结构作品、表现人物。它可以多角度、多侧面地表现人物性格和社会生活内涵，更加深刻地表现作品的主旨。 　　它所反映的镜头或章节都围绕文章的主题，不是零乱的，这样才显得形式新颖别致，内容充实详尽。如2010年湖南高考优秀作文《早》就是运用了镜头章节式。文章巧妙地设置了早睡早起、早恋和早成名三个章节，让我们感受到了那段青涩的懵懂青春。 早 少年是最不知天高地厚的年龄，也是最想知道天有多高，地有多厚