九年级科学上册 2_4 物质的分类（第3课时）教案 （版）浙教版1.docVIP

PAGE PAGE 3 物质的分类（第三课时） 【教材分析】 《物质的分类和利用》是科学九年级上第2章第4节的内容，本节内容是第三课时，第三课时的内容主要认识金属和非金属，特别是金属与非金属的性质对学生而言并不陌生，但结合生活的经验，用科学的方法去认识金属的性质及用途，学生似乎还不是系统化，因此本节课侧重于生活知识科学化，让学生从生活知识入手，归纳总结金属的特征及性质，从性质中看出金属的用途，这种教学方式符合学生的认知规律，同时也培养学生学习的兴趣性。 【学情分析】 从学生前两节的学习情况看，学生已经掌握物质的分类中的化合物、但对于单质的性质学生只停留在表面层次上，生活中的金属较多，学生能举出较多的例子，但对于非金属学生了解不多，所以在教学时，教师可让学生认识一些非金属物质的性质及用途，增加学生的感性材料，通过对比金属与非金属的性质，让学生进一步了解非金属及其用途，加深印象，为下一节课无机物之间的相互转化做好铺垫。 【教学目标】 1.知识技能： ①了解金属与非金属不同的性质，了解金属的用途 ②了解金属与非金属之间的差别，学会判断金属与非金属 2.过程方法： ①学会通过观察和比较来对物质进行认识的方法； ②通过认识金属的性质和用途，达到认识世界的方法之一：物质的性质与用途是相互关联的。 3.情感态度与价值观 ①通过对金属和非金属的性质了解，进一步认识世界是各种不一样的物质组成