九年级科学上册 4_3 体内物质的运输教案（新版）浙教版1.docVIP

PAGE PAGE 1 物质在体内的运输 课 题 第3节　物质在体内的运输（第二课时） 日 期 ?教 学 目 标 知识目标　　 1、知道动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点。 2、通过实验区分三种血管及血液在其内流动的情况。 　　 3、通过对心脏的观察，使学生掌握心脏的位置和结构的基本知识。　 能力目标　　1、通过学生用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，培养学生的实验能力、观察能力、表达能力及分析能力。　　2、通过学生对三种血管的比较，培养学生的概括、归纳的思维能力。 情感目标　　1、通过学习毛细血管及心脏的结构特点与功能，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点。　　2、通过学习使学生热爱体育锻炼，并养成不酗酒的好习惯。在分组活动中，使学生学会相互协作。 ?教难 学点 重分 点析 血管和心脏的结构是本节的重点， 用显微镜进行鱼尾活体观察血液流动，初步锻炼学生生物绘图，识图的能力以及心脏的瓣膜的开放方向与血流方向的关系是本节的难点。 教 材 分 析 　　血管是体内物质运输的管道系统，心脏是血液循环的动力器官，关于血管和心脏这部分内容，是本章的重点之一。毛细血管的结构与功能相适应的特点，心脏观察的分组实验的指导与组织，心脏的结构是本节的重点，心脏的瓣膜的开放方向与血流方向的关系是本节的难点。按照从感性到理性的认识规律，做好实验：用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，