峤山镇中心小学特色学校-创建规划方案.doc

PAGE PAGE 14 峤山镇中心小学特色建设规划方案 一、指导思想 创建特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作；也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。学校以科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，以加强校园精神文化建设为核心，以优化、美化校园文化环境、增强人文底蕴建设书香校园为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，立体推动校园文化建设，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 二、特色建设总体目标 形成先进的办学理念，树立优质服务意识，建设能够团结协作具有优秀工作和学习品质的教师队伍和学生团体。完善各种制度，形成良好的校风和学风。根据我校的实际情况，本年度学校确立了以下特色建设目标： （一）创建书香校园。 （二）开展小组合作学习，建设高效课堂。 （三）小学生良好学习行为习惯养成教育。 （四）汉字书写教学。 （五）以课题研究促进科研兴校。 三、学校特色建设领导小组 组 长： 侯加文 副组长： 贾恩升 成 员： 聂秀爱 王成海 孟祥嵩 王中田 康从福 刘卫芹 许崇余 郝义德 荆凡平 赵尔坤 李翠贤 宋维香 孙垂明 四、各目标规划方案 【一】书香校园建设 围绕建设“书香校园”的指导思想，充分整合、利用环境资源，创造书香氛围浓郁的校园环境，通过各类活动的开展，形成蓬勃活跃的校园氛围。主要围绕“创建书香校园、引导师生乐读书、爱读书”这一主题，按照“学生主体、全员参与”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 一．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 二．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 三．通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，创设良好的读书氛围，营造书香班级。 四．以“学生发展”为本，全面提高学生素质，突显其教育功能，从而全面提升学校教育质量。 五.各阶段目标 学校把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、突显学校特色的一项重要举措，切实加强对读书活动的领导，成立专门的“创建书香校园”活动领导小组，为活动提供各方面的支持和保障。学校加强规范管理，把此活动纳入学校常规工作进行管理。 （1）认真制定营造书香班级读书活动计划。制定校园文化建设的相关制度，确保建设活动有序高效开展。 （2）加大校园文化建设的投入力度，把校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。 （3）将书香校园建设工作与优秀班主任评选、年终考核以及晋级评优等工作结合起来。 （4）明确阅读要求： 各年级学生在老师的指导和家长的帮助下完成指定阅读任务，做好读书笔记（以摘抄精美词句为主、内容摘要、阅读赏析、收获等）。 （5）营造氛围： 在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 班级环境建设能够彰显班级文化。板报、图书角、班内墙皮布置等创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。每个班级的学生在老师帮助下、制作读书小报，并组织评比活动，营造良好的书香班级氛围。 开展各项读书比赛活动，如经典阅读比赛、读书节，引导学生养成良好的读书习惯，将书香校园与新教育实验紧密结合，以活动促进书香校园建设。 积极开展教师、家长读书活动。充实教师读书书目，不断提高业务素质和个人修养，每学期每位教师完成读书笔记至少6篇。积极开展亲子共读活动，家长通过读书，素质得到提高，教育孩子的能力不断增强，读书活动深入人心，形成特色。 六.落实评价。 学校每学期要进行“读书之星”、 “书香班级”的评比活动，并给予适当的奖励。 七．书香校园建设，逐步形成峤山一小的特色。 建设书香校园与学科课程相整合，如让学生给古诗配画，根据阅读书籍的精彩回放，让学生创作读书想象画，故事插图，制作小报等；让学生通过书法、绘画、等来表现自己脑海中文字的画面，培养学生创新思维和能力，充分彰显阅读的魅力。 书香校园与环境课程相融合。要建设特色校园，必须大力提倡读书的风气，重视读书氛围的营造，从而提高学生的人文素养，努力打造学习型校园。学校应做到“让每一面墙壁、每一寸土地、每一株花草、每一个角落都会说话。”处处彰显书香特色。 书香校园与活动课程相结合。学校