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PAGE PAGE 1 2011年湖州市教学研究论文评比参评论文 2011年湖州市教学研究论文评比参评论文 学科（领域）、类别： 初中历史与社会 开启乡土“求佛”之路 ——浅谈历史与社会教学中湖州乡土教材的运用 湖州第五实验初中 沈红梅 前言：在义务教育课程中，由于历史与社会学科的独特性质，使其拥有极为丰富的课程资源，可以说该课程的资源无处不在、无时不有，我们湖州同样如此。有效的利用湖州本土的乡土资源，尤其是近期不断呈现在我们眼前的崭新的乡土教材，对于初中历史与社会教学来说，是一个及时而有效的手段。乡土教材是初中历史与社会教学过程中不可或缺的教学资源，在学生学习的过程中融进家乡的历史及其他方面的知识，不但可开拓学生的知识视野，有效增强学生的学习兴趣，提高学习效率，并且能够升华学生热爱家乡的美好情感。 关键词：历史与社会 教学 湖州 乡土教材 运用 正文： 一、公开课后启思考，开寻“求佛”之长路 在《历史与社会》八年级（上）综合探究三《从宗教景观看文化的多样性》公开课活动中，备课时无意的取材，竟在评课中凸显为一大亮点而备受赞誉，启动了之后一系列的思考。 因为“文化”本身是一个很大很抽象的概念，所以教材编写者很巧妙的把活动课题设计为《从宗教景观看文化的多样性》，目的是以具体鲜明的各种宗教景观的多样及其成因来折射人类文化的