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大学生合理需要理念我国高校学生事务管理哲学思考 　　摘要：以历史和逻辑的视角分析西方高校学生事务管理的科学化和专业化发展，得出高校学生事务管理是在现代社会如何回归“人”的培养目标的逻辑结果，它与学术管理一起构成“人”的培养的两个不可或缺的组成部分。此外，在对我国高校学生事务管理存在问题进行分析的基础上，对我国高校学生事务管理进行哲学思考，提出大学生合理需要的理念。 　　关键词：高校学生事务管理；大学生合理需要理念；历史与逻辑 　　中图分类号：G 640　文献标识码：A　文章编号：1004－8154(2009)01－0046－04 　　 　　一、历史与逻辑：西方高校学生事务管理的分析视角 　　 　　从历史与逻辑的视角对西方高校学生事务管理进行分析，目的是为了从西方高校学生事务管理发展史中探寻高校学生事务管理发展的内在规律，分析高校学生事务管理在人才培养方面的地位和作用，从而更好地研究我国高校学生管理问题。 　　 　　1.历史 　　透过西方大学发展历史，专业化的高校学生事务管理始于大学专业教育的出现。随着西方各国工业的发展，各种专业人才成为一种市场需要，作为人才培养的主要社会机构，面对社会的新发展，大学做出了相应的反映。劳动分工在大学中开始出现，自由教育开始向专业教育发展，教师从“全职型”向科研、教学等“单一型”发展，1776年美国独立，大学的培养目标开始由培养传教士转向了各类专业人才，1787年的《西北土地法》和1862年的《莫里尔法案》的颁布，美国大学在专业教育发展方面继续深入。在英国，随着第一次工业革命，社会要求在剑桥大学和牛津大学之外新建大学，出现了“新大学运动”，新大学着力发展实科教育，满足工业生产的人才需求，这对具有自由教育深厚底蕴的英国高等教育产生了冲击。随着专业教育的发展和完善，学生事务管理也在科学化和专业化的道路上不断走向成熟，美国高校学生事务管理从科学测量方法开始运用于学生事务中到学生发展理论的形成和完善，从1937年《学生人事纲领》的首次颁布到1949年《学生人事纲领》的再次修改，这些都表明了学生事务管理在科学化和专业化道路上的不断深入。纵观西方各国大学的发展，面对工业化的发展，各国大学都自觉和不自觉地由自由教育向专业教育发展，只不过是不同国家的发展速度和发展模式有所不同而已，不同国家高校学生管理的科学化和专业化发展也是如此。但是高校学生事务管理并非产生于专业教育出现之后，在自由教育中，各国高校学生事务管理就存在于其中，不管是英国剑桥大学和牛津大学的寄宿制和导师制，还是美国殖民时期大学的“替代父母制”，都说明学生管理工作就早存在于大学之中。 　　 　　2.逻辑 　　随着专业教育的出现，专业化的学生事务管理也开始萌芽。面对社会工业化的发展要求，大学深受职业教育理念的影响，在人才培养方面，价值理性教育在高校出现了缺失的现象，这是与教育的质的规定性――“人”的培养目标相违背。但是大学为了生存和发展，一方面必须回应社会工业化的发展要求，另一方面又必须回应“人”的发展需要，学生事务管理的科学化和专业化发展，正是大学在回应高等教育的本质属性――专业教育发展的基础上，如何在现代社会实现回归“人”的培养目标的逻辑结果。从美国高校学生事务管理的发展可以知道，不论是1937年和1949年的《学生人事纲领》，还是后来的学生发展理论，都是围绕着“完人”的培养目标，构建美国高校学生事务管理的发展政策。 　　 　　二、地位与错位：我国高校学生管理工作的分析 　　 　　1.地位 　　“培养人是教育的立足点，是教育价值的根本所在，是教育的本体功能。”布鲁贝克也认为：“高等教育的目标是培养全面发展的有价值的人。”但是，随着高校由自由教育向专业教育发展，受职业教育思想的影响，“倾注于某一专业，专注于某一技艺，虽然会获得更高的技能，但作为理性的人，他自己会越来越退化，他的智力能力和思维习惯也会相应的退缩，最后他就像功力强大的机器上的一个零部件”。高等教育出现过度的专业化和功利化的现象。正如联合国教科文组织总干事姆博所说：“不能想象高等教育只是培养专家的一种手段，而不是在它的内容和精神方面体现文化教养的道德价值观念。”面对高等教育在人才培养方面存在的问题，高校学生事务管理不断地接受挑战，在“人”的培养目标下，不断地探寻学生事务管理的科学化和专业化发展，高校学生事务管理从与学术管理的分离逐渐走向融合，高校学生事务管理和学术管理成为“人”的培养的两个不可或缺的组成部分。 　　 　　2.错位 　　我国高校学生管理工作是伴随着社会对高校的政治要求而产生的，为强调政治思想教育的重要性，高校专门成立了学生工作部，由独立于教学系统之外的专门组织机构负责。迄今为止，我国高校学生工作仍由党委系统领导和管理，我国高校学生管理