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大学生心理健康教育策略探索 　　近年来，大学生的心理健康问题引起了全社会的关注，尤其是一些心理危机引发的恶性事件，受到国务院、教育部和其他相关部门的重视。为此，教育部曾经专门发出《关于进一步加强高校学生管理工作和心理健康教育工作的通知》，强调各高校要高度重视加强学生管理和心理健康教育工作，要充分认识到它是维护学校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。据中国疾病控制中心精神卫生中心公布的一项调查显示：16％～25.4％的大学生存在不同程度心理障碍，以焦虑不安、恐怖、神经衰弱、强迫症状和抑郁情绪为主。因此。高等院校如何更有效的开展心理健康教育变成急需思考的问题。 　　对策与思考 　　针对目前大学生心理健康教育没有落在实处的、效果甚微的现状，特探索了一下策略。 　　 　　一、明确心理咨询中心工作职责、完善各项工作内容 　　 　　(一)心理健康教育要以教育活动为主要载体，团体辅导为主要手段。将两者结合起来以达到最佳效果。 　　教育发展的价值取向决定了心理教师不是被动等待少数有心理问题的学生前来求助，应用医学手段进行单一的心理治疗，而是要充分发挥学校和教师的教育职能，利用学校教育组织形式的特点，采取多元化的教育措施对学生实施有计划的主动性教育，以实现教育目的。 　　团体心理辅导是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验、认识自我、探讨自我、接纳自