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大学生心理健康教育教材要求调查研究 　　摘要：教材是课程的核心载体，教材的编写不仅要考虑“教”的系统性、科学性，还要考虑“学”的针对性和需求性。本研究采用自编的《大学生心理健康教育教材要求的调查问卷》，调查了重庆市415名在校大学生。调查结果表明大学生对心理健康教育教材有以下要求：①大学生希望将其设置为有专门教材的公共必修课；②在教材呈现方式上，希望以与学生密切相关的生活案例展开；③在教材内容安排上，排列前五位的分别是大学生人际交往、性与心理健康、婚恋心理、职业规划和学习心理。 　　关键词：大学生；心理健康教育；教材要求 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2011）11-0026-04 　　 　　自2004年教育部颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，要求对大学生“开展深人细致的思想政治工作和心理健康教育，规定各高校都要有学生心理健康教育和咨询中心，配备足额专职人员”以来，各高校基本上都开设了心理健康教育课程。但几年来，大学生心理健康教育课程尚无相对统一的教材体系和教学大纲。大学生心理健康教育教材的编写一直延续着专家路线，即教育心理学专家站在“教”的角度，根据自己的研究和经验对教材的内容进行设置。很少有人对学生的内在需要进行调查，立足于“学”，来了解大学生对心理健康教育课程教材的需求。因此，本研究以问卷调查的方