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基于问题驱动及MATLAB数值分析教学方式探究 　　【摘 要】《数值分析》课程强调数值方法的原理及实现，更侧重于解决实际问题。本文探讨了问题驱动模式及MATLAB软件与数值分析课程教学有机融合的必要性，提出将问题驱动模式结合MATLAB应用于数值分析课程教学。 　　【关键词】数值分析；问题驱动；MATLAB 　　0 引言 　　《数值分析》课程是我国高校数学与应用数学、信息与计算科学专业的基础核心课程，它既具有纯数学高度抽象性与严密科学性的特点， 又具有应用的广泛性与实践实验的高度技术性的特点，是一门与计算机使用密切结合的、实用性和实践性均很强的数学类课程。随着科学技术的发展和社会实际的需要，人们应用数学知识及计算机软件解决实际问题的需求日益增强。但目前我国高校中实践教学环节的改革多以课堂理论中教学环节讨论为主，较少涉及真正的实际生活及实践内容。不少学者结合实践内容或MATLAB进行数值分析的教学思考，如包丽君[1]探讨了数值分析课程中增加实践内容的需要，但涉及的实践内容主要是一些简单的基础性验证实验；王春梅[2]讨论了MATLAB在数值分析教学中的应用；曾繁慧等[3]探索了MATLAB在数值分析教学改革中的作用；李志伟[4]探讨了MATLAB在数值分析实践教学中的一些应用。这些研究都没有结合问题驱动进行探讨，仅仅是将MATLAB作为类似于普通教具进行使用。李军成等[5]分