2014年小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟试题及答案二.docVIP

2012年小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟试题及答案二 第一部分教育理论与实践 一、填空题(每空l分，共10分) 1． 课堂管理包括课堂时间管理、__营造和谐的课堂气象_和恰当处理课堂问题行为的策略。 2. 使课程与教学评价r 作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类：___诊断性评价、形成性评价和__终结性评价__。 3. 课程标准在“总目标”之下，小学按1-2 年级、3～4 年级、5 6 年级划分为三个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的___整体性______和阶段性_。 4. 语文教学要注重语言的___积累、感悟_和___运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。． 二、简答题(10分) 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？ 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。提高学生语文素养，在今后相当长的时间里将成为广大语文教育工作者不懈的追求。语文素养的内涵十分丰富，它以语文知识(字词句篇)为基础，以语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心，是语文能力和语文知识、语言积累(文化底蕴)、情感态度、审美情趣、思维道德、思想品质、学习方法和学习