创造教育走进课堂的实践与探索-中国创造学会.PDF

创造教育走进课堂的实践与探索 上海市闸北区和田路小学 张军瑾 上世纪80 年代初，上海市闸北区和田路小学便开始实践和探索创造教育。 30 多年里，和田路小学坚持“创造是每一个学生的本能”的核心理念，坚持摒 弃现行教育教学中压抑学生创造精神和创造能力发展的一切显性的和隐性的因 素，由不压抑学生创造起步进而引领学生主动亲近和参与创造，一直探索适应并 全面惠及普通孩子的创造教育方式；从面向特长学生的“五小活动”，到面向所 有学生创新思维培养的“创造十二技法”训练，到今天，已基本形成创造教育课 程体系。 和田路小学创造教育实践，获得了广泛的认可和社会声誉。李岚清同志、陈 至立同志等中央领导都曾来学校视察，并给予高度评价。时任上海市市长徐匡迪 同志也曾到校调研，并亲笔题词“点燃创新之火”。2000 年，上海市小学创造教 育研究所在和田路小学成立。此后，中国创造学会，中国陶行知研究会，中国发 明协会先后把和田路小学定为实验基地，并授予学校全国学陶先进集体与全国创 造成果奖。 一、创造教育的实践历程与理念变迁 (一)实践历程 30 多年来，创造教育实现了从追求创造成果到培养创造人格的变革，使创 造教育一步步从活动走向了课堂。