滁州学院专业建设项目1（完整）.doc

PAGE 27 滁州学院专业建设项目 申 报 表 专 业 名 称： 应用化学 建 设 级 别： 合格 所属系(部)： 化学与生命科学系 专业负责人： 葛秀涛 申 报 日 期： 2007.7.8 滁州学院教务处制 二OO六年十二月 PAGE 13 一、专业建设的目标和途径 专业建设的目标 （1）据应用化学专业建设定位和思路，进一步修订和完善应用化学专业人才培养方案和全程教学计划，逐步扩大应用化学本科专业人才培养规模。3-5年后应用化学本科专业计划每年招生100人，新生报到率和毕业生就业率稳定在95%以上，考研率20-30 %，有不少于10%的学生发表高质量的研究论文。届时，应用化学本科专业将成为我院最受欢迎的热门专业之一。 （2）按“数量保证、结构合理、素质过硬、整体优化”教师队伍建设方针和教育部“普通高等学校本科应用化学专业规范”—开办应用化学专业至少需要专任教师数计算公式（））及本科水平评估生师比（16-18:1）、“学历学位、学缘”结构，“教学、科研、服务” 整体水平、能力和院师资队伍的整体规划及应用化学专业的学生数、 每门二级学科需5名教师。到2010年应用化学专业计划引进和培养教授、博士、副教授各4-6人。使应用化学专业拥有教授6-8人、副教授10-12人、有博士学位的教师10人、并100%为应用化学本科学生上课。化学、应用化学专业教师总数达26人、化学、应用化学实验教学队伍人员8人。师资力量居全省同类院校前列。 （3）用科学发展观、《高等学校实验室工作规程》（国家教委主任20号令）、《高等学校仪器设备管理办法》（教高[2000]9号）、《实验示范中心条例》和《应用化学专业实验教学基本条件》的要求，统领理化楼改造、新区实验楼建造。以实施省教育厅立项课题“新建区域高校应用化学本科专业化学实验教学内容和课程体系改革研究与实践2007jyxm446”为契机。充分发挥西班牙、以色列贷款仪器的功能，使实验开课率和有20%以上综合性、研究或创新性实验项目的实验课程达100%。努力打造化学实验中心品牌，为申报省级实验教学示范中心奠定基础。 （4）加强“应用化学本科专业理论课教学内容和课程体系”与“编号2007jyxm446实验教学内容和课程体系”的配套改革。五年内，承担省部级教学研究项目1-2项、发表教学研究论文10篇、争取1-3项教学成果获奖。出版特色教材1-2部，建设省级精品课程1-2门、校级优质课程3-5门，30-50%的专业课和专业选修课采用多媒体教学，2-3门专业课和专业选修课采用双语教学。 （5）使功能材料和精细化学品方面的科学研究达一定水平和影响。鼓励教师申 请高水平自然科学基金和具有较好经济效益及社会效益的横向项目、3-5年内实 现省部级化学化工类基金和横向项目的零突破，年均发表SCI、Ei和ISTP收录 论文不少于2篇；在提高应用化学专业教师科研能力的同时，促进教学水平上台 阶；进一步加强工业分析、清洁生产和化工环保等科学技术的推广与向生产力的 转化，在“产学研”基础上，创建5个适合应用化学专业的化学化工实习基地， 并将1个实习基地建设成为实习教学示范基地。 实现专业建设目标的途径和方法 （1）充分发挥党总支、教学主任、教研室和骨干教师在学科专业建设中的积极性和创造性。广泛调研、认真思考，集百家之长、定理念精髓；1：200配专职辅导员、1：1（每专业每年级）配导师，优秀学生二下 进教师课题组、三上 进考研班。以考研数量和质量作为提升报到率、就业率，打造专业品牌的突破口和落脚点。 （2）16名专业教师中有教授2人、副教授5人、高级实验师2人、讲师4人，博士（含1名在读）3人、硕士7人。到2010年，有1人晋升副教授（冯剑）、1人可能晋升副教授（侯长平缺省厅课题）、2人可能晋升教授（吴刚、李敏缺省级课题，目前尚无省厅课题）。实现师资力量居全省同类院校前列的目标，只能主要利用目前我院人才引进政策相对尚好的大好时机，大力引进已取得教授职称、有副教授职称的博士、有相当科研成果并能纳入科研团队或有可能开辟新的研究阵地的博士充实教师队伍；对具有副高以上、重点本科学历并有相当科研和应用成果背景的企事业单位的“双师型” 教师引进亦予重点关注；在院整体规划下，积极配合学校做好现有人才的培养和使用，近3年内，晋升教授、副教授所需项目的申报费用将由系从学院下拔的科研专项费中全额补贴。 （3）对照文件、条例和承诺，从“体制与管理、实验教学、实验教材、实验队伍、仪器设备、环境与设施”六方面，以评促建、以评促改，使其逐步达到申报省