襄阳市-米公小学校园文化建设实施方案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT7 2013年襄阳市米公小学校园文化建设 实施方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量为宗旨，以全面实施素质教育，培养学生创新能力和社会实践能力、构建和谐校园为具体目标，坚持以“文化品位、现代信息、人文精神”为理念，按照“以校为主，整体推进，分步实施，逐步完善，提升品位”的思路，通过承载传统文明，兼收外来文化，融入地域特色，彰显办学理念，形成极具学校个性特质的校园文化，构建具有米公特色的校园文化体系。 二、主要原则 1、坚持高品位，突出先进性。校园文化建设要体现时代性、先进性，在深挖历史文化积淀，继承优秀传统文化的同时，坚持以科学发展观为统领，坚持弘扬时代主旋律，突出体现现代教育理念、课程改革理念、素质教育要求，着力构建积极向上、内涵丰富、特色鲜明的现代校园文化促进师生全面、和谐发展，培养适用于社会主义建设的优秀人才。 2、坚持师生共同参与，突出主体性。校长是校园文化建设的培植者、引领者，师生是校园文化建设的主体。要充分发挥师生员工在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围，让师生在主动参与建设过程中得到锻炼，得到教育，提升知识品味、文化修养及价值观念，实现师生和学校共同发展，共同提高。 3、坚持因校制宜，突出实效性。要坚持科学规划，突出重点，分层推进，量力而行，紧密结合学校实际和师生思想实际，能建设的，要立即行动，短期见效；对暂时不能建设部分的，要做出规划，分步实施。 4、坚持内涵发展，突出特色性。校园文化建设要着力体现地域和学校特色，将本地域的历史文化、民间习俗等注入校园文化建设之中，从而展现当地乃至我区乃至我市丰厚的文化底蕴。要走内涵发展的道路，不求豪华奢侈，但求品位高雅。按照“一校一品”、“一校一景”，不拘一格，立体构建校园文化。要培养壮大具有浓厚校本特色的艺术特色学校。校园文化建设活动要凸显学校的办学理念、发展目标和办学特色，特别是百年米公小学，历史悠久，更要秉承老校的风格，弘扬学校发展特色。 （三）主要任务 校园文化建设是个系统工程，也是不断推进、长期积累的过程。目前，校园文化建设要突出抓好三个方面工作： 1、打造高雅温馨、怡情益智的校园环境文化。校园环境文化是校园文化的重要组成部分，对学生的思想品德、行为习惯、心理健康起着潜移默化的作用。 (1）合理规划建设校园硬环境。校园硬环境指校园的地理位置、自然环境、教育教学设施设备、文化生活设施和园林、草地、花坛等硬件的布局建设和规划。现在，只要一走进校园，就会沉浸在浓郁的书香墨宝的氛围里：“书法教育馆”里，“文房四宝”的实物展品浓缩了中国书法文化的精髓，十二块活动展板上有从秦汉到近代书法家的人物画像、文字简介、代表作品拓片，图文并茂，珠联璧合；翰墨园里，鱼池、假山、花木盆景以及生机勃勃的百年梧桐，使小院显得格外别致、清幽；书法长廊上，百余块碑刻上有米芾后代和当代书法名家的题赠，有本地书法名家、书法界新秀的得意之作，楷、篆、隶、行众妙齐备，美不胜收，所书诗文辞章俱为历代名家之名句，正与书法艺术相得益彰；书法练习室里，有“襄樊第一大案”，可供五十多人同时练书习字；《米芾行迹图》的石雕，将米芾这位北宋时期我国杰出的书画大师的生平、艺术成就及其人格志趣生动地传达出来，使人深受启迪。“十二生肖苑”、“论语苑”、“古文苑”、“文墨屋”、“永字八法”等不仅使学校锦上添花，而且处处形成教育独特风景。学校重视校园人文景观和各种文化设施的建设，充分利用学校的每个建筑、每个墙体、每个固定设施和每个场地空间等，设计精美雕塑、主题长廊、优美画廊，开辟报栏、橱窗、师生成果展示墙等，营造良好的文化氛围。从今年开始，学校将修建米芾文化苑、粉笔字展示区、校园图书角，建造两个多媒体书法教室，对大门进行改造，在翰墨苑里增添石刻等；学校建造荣誉室，举办校史展览活动等，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。学校还要发挥校园广播站和校园网的作用；不断拓展校园文化建设的渠道和空间。学校把学生的作业、书法绘画作品、手工制作、小发明、小创造等作品，在教室走廊墙壁、展室、橱窗、墙报等适当位置进行展览。校校、班班都要做到学生作品上墙，并定期开展评比活动。做到校园布局和规划建设特色鲜明，在教育理念、布局格调、育人功能上和谐统一，进而调动学生的思维和情感，起到怡情励志的作用。 (2）充分建设校园软环境。校园软环境要做到净化、绿化、美化，具有文化品位。净化：加强学校卫生保洁工作，全面治理校园内“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室、活动室等各种教育场所、设施以至校园的每个角落都要干净、整洁、有序，成为师生工作、学习、休憩的理想场所。绿化：学校要以绿色植物造