浅谈“工匠精神”对东莞技工院校学生教育的重要性.docVIP

浅谈“工匠精神”对东莞技工院校学生教育的重要性 　　摘 要：作为技工人才的培育摇篮，“工匠精神”是技工教育的灵魂。在技工教育中培养学生的“工匠精神”，是中国经济可持续健康发展的关键要素，是社会、企业的迫切所需，技工院校如何在教学中培育学生的“工匠精神”尤为重要。本文通过浅谈东莞技工院校培养学生“工匠精神”的重要性，分析目前存在的问题和困难，从而为东莞技工院校培育学生“工匠精神”提出相关建议，以供参考。 　　关键词：工匠精神 技工院校 学生教育 东莞需求 　　中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）02（c）-0160-03 　　2017年3月，李克强总理在政府工作报告中强调，“要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，培育众多‘中国工匠’”。这是国务院第二次将“工匠精神”写进政府工作报告。截至2016年底，全国有技能劳动者1.65亿人，其中高技能人才仅4791万。《技工教育“十三五”规划》显示，截至“十二五”期末，全国技工院校2545所，技师学院434所，年招生数量121万人，高级工班以上在校生比例34.2%。2016年，全国技工院校招生127.2万人，同比增长4.75%，技工院校的招生情况越来越好。目前，无论是政府、企业、学校都高度重视和推崇“工匠精神”的培育，特别是技工院校。作为技工人才的培育摇篮，“工匠精神”