浅论辅导员与大学生心理距离疏远的原因及对策.docVIP

浅论辅导员与大学生心理距离疏远的原因及对策 　　摘 要：高校辅导员与大学生的关系是大学校园中最为密切的师生关系。但是在工作中辅导员却面临着一个问题，就是很难真正的走近学生心理。那么为什么会出现辅导员走进寝室、走进教室主动和学生沟通，而学生觉得无话可谈呢？本文就这一问题进行了简要分析，并提出了几点建议。 　　关键词：辅导员;大学生;心理距离;对策 　　辅导员是高校一线的工作者，是学生大学四年生活中接触最多的老师，是大学生健康成长的指导者、引路人。但是在现实的工作过程中，辅导员却面临着一个问题，就是很难真正的走近学生心理，经常会出现我就在你身边，你却低头看着手机，玩着游戏，无视我的存在现象。那么为什么会出现辅导员老师走进寝室走进教室主动和学生沟通，而学生可以视其为是空气呢？本文就这一问题进行了简要分析，并提出了几点建议。 　　一、辅导员与大学生心理距离疏远的原因分析 　　（1）现在的大学生基本都是90后，他们生活在改革开放后的新时期，家庭条件优越，兴趣爱好广泛、思想开放、易于接受新鲜事物。同时90后大学生大部分是独生子女，还存在着个性突出，容易以自我为中心，缺乏团队合作精神，抗挫折能力不强等特点。他们是受宠的一代，很少顾忌别人的感受，这是造成现在辅导员工作难以展开的一个重要原因。 　　（2）辅导员与学生之间的角色定位、价值观、权益处理存在一定的冲突，这是辅导员与学生心理距离疏远的另一个重要原因。我们知道辅导员是学生的知心朋友，但同时他还是教师，是教育者，辅导员作为教育者代表的是成人社会，他们所要传授的价值观当然也是被社会认同的社会规范和行为准则;而大学生他们作为受教育者，处于被管理者的地位。因为角色定位的差异，一旦学生和老师有一些文化价值观念的差异，两个群体可能就会产生冲突，辅导员作为教育者，希望学生能在约定俗成的道德规范和行为准则范围内活动，而学生却更喜欢随性，所以当管理与被管理，权威与随性相遇时，必然会出现不可调和的矛盾。 　　（3）辅导员常被日常工作所累。“俩眼一睁，忙到熄灯”是现实工作中众多辅导员的真实写照，原因就在于辅导员面临太多繁琐的工作：学籍注册、学费催缴、社团管理、党团建设、奖助学金评选、办理助学贷款、请假销假、整理学生档案等等，工作面宽泛且琐碎，以致辅导员身心疲惫却毫无成就感，甚至会对自己的工作感到迷茫和失望，根本没有精力和时间做德育工作，更谈不上和学生进行心与心的沟通与交流，所以辅导员在学生的心目中就是一个十足的管理者，很难和知心朋友划上等号。 　　二、拉近辅导员与大学生心理距离的建议 　　作为大学辅导员他所面对的学生，是不同于普通意义上的初、高中生，学会跟学生沟通很重要，没有沟通，老师无法了解学生的真实想法，学生很难明白老师的一片苦心，甚至会误会老师的好心，而产生逆反心理，小则影响师生的感情，不利于学生管理工作，大则影响学生的一生。那么作为辅导员应该如何做到与大学生有效沟通，拉近和大学生的心理距离，我觉得可以在以下几个方面努力： 　　第一，放下身段，主动走近学生心理。辅导员是大学生思想政治教育工作的组织者、实施者和引导者，同时他也应当努力成为大学生健康成长的知心朋友。作为知心朋友，辅导员对学生的关注不应该仅限于学生是否遵守了校纪校规，是否取得了不错的考试成绩。而应该主动走进宿舍、走进课堂，关注学生的生活、及时掌握他们关注的热点及难点问题，关注学生的人生观和价值观并及时和他们进行沟通。在现实的工作工程过程中，我们发现其实很多学生不是不想和你交流，他们当中很多人是由于内向或者是不善和人交流等原因，不知道如何与人沟通，所以作为辅导员应当要适当的引导学生，主动的和他们谈论一些日常的且让他们感兴趣的话题，这就要求辅导放下身段，不要总是只把自己当老师，而更多的时候应以朋友的身份和学生拉拉家长里短就好，主动亲近学生。 　　第二，关注特殊群体，坚持公平对待每个学生。因为辅导员面临的大学生基本是90后，他们中的大多数习惯了以自我为中心，而辅导员的工作又关乎学生学习、生活的方方面面，所以辅导员在平时的工作管理和教育中一定要尽力做到公平公正，尤其是对待后进生，要让他们感觉到老师关注的不只是他们的成绩，他们身上的闪光点辅导员老师都是看在眼里的，他们是和所谓的成绩好的同学一样受到老师的关注和对待。其实很多所谓的后进生，他们往往是特别懂礼貌，而且班级的人缘关系处理的也不错，如果辅导员能处理好和这群学生的关系，基本就可以掌握班级学生的整体动态，因为这些特殊群体和只专注于自己学习的同学不同，他们的很多精力花在了除学习以外的比如各种班级活动、社交、校外实践活动中，所以他们的视野比较开阔，也能够掌握班级学生动态，所以特殊群体值得也确实应该受到辅导员的关注。那么我们应该如何拉近和这部分学生的心理距离：首先，要以鼓励教育为主