浅论高校历史教学中传统课堂教学与网络教学整合及措施.docVIP

浅论高校历史教学中传统课堂教学与网络教学整合及措施 　　摘 要：目前很多高校历史教学中运用网络课程新的教学模式，传统课堂教学模式和网络课程教学各有优势，因而应当把两种历史教学模式进行整合，取长补短，提出新的“主导与主体”相结合的即“教与学并重”的历史教学模式。在构建这种新的历史教学模式中，必须整合教师的教学内容、教学方法、教学资源；整合学生的学习方式；整合教学评价机制，从而促进大学历史教学，适应当前教育发展的现状。 　　关键词：历史教学 课堂教学 网络课程 整合 　　中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）03-015-02 　　当前计算机web技术飞速发展为历史教育拓展出新的教学平台，为教学模式改革创造了崭新的教学模式提供了手段。如何在传统历史课堂教学模式基础上去劣存优，结合网络课程的优势，创造更优良的新的历史教学模式是亟待解决的问题。我校2011年引进4A网络教学平台，本人参与历史网络课程的建设和实践，因而结合整个实践活动，谈谈自己的体会。 　　一、传统高校历史课堂教学的优势 　　传统课堂教学，西方教育学者夸美纽斯阐述其理论，形成的一种教学思想和模式，一般是把学生放在有组织的空间内，教师采用粉笔加黑板等传统教学方法，利用语气、文字、表情、手势等与学生交流。从历史角度看，在适应大工业的广泛传播知识要求基础上，它曾经让广泛群