怎样培养1个全面发展的、有能力的好孩子(陆士桢).pptVIP

1、时代变迁，儿童发展面临新背景 ★社会意识的多样化不可避免，意识形态冲突长期存在——选择； ★现实化、物质化、契约化直接影响社会道德价值——构建精神家园； ★传播方式走向大众化、草根化——主流价值传播与媒介素养； ★权威社会逐渐让位于平等、沟通、民主新格局——关系的变迁； 2、少年儿童发展呈现新特点 发展日趋个性、多样，与社会之间的互动频繁、深入； 思想活跃，价值多元，崇尚自我，反感束缚，但实际能力相对不足； 人生目标和价值追求主动，但是单一，缺乏远大的理想信念支撑的扎实动力，心理较为脆弱； 处于寄托家庭、社会期望值最大，最受社会瞩目的社会角色状态，生存压力大； 道德的自觉性本质日益呈现,道德能力水平，对社会的适应能力持续提高; 3、发展任务的理论 （1）婴儿期与儿童早期（0～6岁）的发展任务： 学习走路； 学习食用固体食物； 学习说话； 学习控制排泄机能； 学习认识性别和有关性别的行为和礼节； 获得稳定的肌肉运动； 形成对社会和身体的简单概念； 对父母、兄弟姐妹及他人产生感情联系； 学习判断是非并发展良知； 怎样培养一个全面发展的、有能力的好孩子 中国青年政治学院 陆士桢 一、当代少年儿童的 成长环境及特征 ——你了解孩子吗 二、关于人的成长与