校园安全教育讲座策划生活部.doc

成都东软学院 计科系分团委学生会 策 划 书 活动名称： 计科系校园安全教育讲座 活动时间： 待定 活动地点： 待定 活动名称 ： 计科系校园安全教育知识讲座 活动背景概述： 近年来，发生在大学校园的盗窃、诈骗案件主键增多，案件数量、涉案金额均呈逐年上升的趋势。这种情况的出现，严重干扰了学校的正常秩序，而且对师生的人身财产安全构成一定的威胁，给社会、学校、家庭造成了极坏的影响。同时，大学作为我们人生的一个家园，也会发生一些安全事故以及诈骗或者失窃事件。这些都是因为同学们缺乏安全意识。百善文明为先，万思安全最重。安全在于防患未然。所以安全防范非常重要。 TOPCARES-CDIO能力指标体系-Ver1.1 活动流程 TOPCARES（1级能力指标） TOPCARES（2级能力指标） TOPCARES（3级能力指标） 对应能力叙述 邀请讲座演讲嘉宾 4 Communication and teamwork 沟通表达与团队合作 4.1交流能力 4.1.2交流内容的构建 锻炼学生会成员的组织能力和活动实践能力。 加强以学生会学生为代笔的大一新生与高年级同学之间的信息交换。 活动宣传 4 Communication and teamwork 4 Communication and teamwork 沟通表达与团队合作 4. 4.1交流能力 4.1.5图表交流 锻炼了宣传部干事的实践能力。 促进了学生会与全系全院学生的交流。 丰富同学们课余生活。 活动开展 4 Communication and teamwork 沟通表达与团队合作 4.1交流能力 4.1.1交流的策略 加强了大一、大二学生与大三同学的经验交流 为入校不久的大一学生指点了迷津 为大二学生的大三生活和职业走向进行了指导 4.1.2交流内容的构建 4.1.6口头表达和人际交流 5 Attitude and manner 态度与习惯 5.1个体性态度与习惯 5.1.1生活态度与习惯 给了大三学生一个平台明确表达他们对大学三年的态度及对以后工作的展望。 给了大一、大二学生一个平台从前辈处吸收经验。 方便大三学生将独到的学习态度和习惯传承给后辈。 5.1.2学习态度与习惯 5.2职业态度与习惯 5.2.2坚持原则 5.3社会性态度与习惯 5.3.1对劳动的态度与习惯 5.3.2对荣誉的态度与习惯 5.3.3对老师、亲友的态度与习惯 6 Responsibility 责任感 6.1对自我的责任感 6.1.3对自我价值实现的责任 给大三学生一个平台表达他们对自身、他人、职业及社会的责任感 6.2对他人的责任感 6.2.2对他人的责任 6.3对职业的责任感 6.3.1职业道德、正直并勇于负责 6.3.2职业行为 6.4对社会的责任感 6.4.2遵纪守法 7 Ethical values 价值观 7.1个人价值观 7.1.1追求知识与真理 给大三学生一个平台表达他们对个人、职业和社会的价值观念，有助于后辈学习 7.2职业价值观 7.2.1认同职业规范 7.3社会价值观 7.3.4诚实守信 在场同学参与互动 4 Communication and teamwork 沟通表达与团队合作 4.1交流能力 4.1.6口头表达和人际交流 表达了大一、大二学生对大三学长最真挚的祝福，有助于激励他们日后的工作 促使同学们学会进行总结。汲取宝贵经验的同时认识自身的不足。 活动总结 4 Communication and teamwork 沟通表达与团队合作 4.1交流能力 4.1.6口头表达和人际交流 老师的指导和告诫有助于大三学生离校后少走弯路、错路 促进了师生之间情谊的沟通 活动目的、意义： 通过安全教育知识讲座，使广大学生加强自我保护意识，防范社会不法分子的侵害和一些安全隐患。 学生安全，牵动万家。而当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。无论是教师、父母或者警察等，都不可能给任何孩子安全一生的承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和能力，方可一生平安。学生安全，牵动万家。而当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。无论是教师、父母或者警察等，都不可能给任何孩子安全一生的承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和能力，方可一生平安。因此，安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识，形成自救自护能力。更好的提高自身意识，注意防盗、防骗、防火、防交通事故等。 使大学生走出认识上存在的误区，认为学校相对封闭、纯净，对校园环境形成