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计 算 机 网 络 课 程 设 计 报 告 PAGE1 / NUMPAGES17 课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位：计算机科学与技术学院 题 目: BBS电子公告板 初始条件： 理论：学完“操作系统”和“计算机网络”课程，掌握一种高级程序设计语言（C++、C#、Java、Delphi）及集成开发平台的使用。 实践：计算机学院科学系实验中心提供计算机、软件平台和网络环境。如果自己有计算机可以在其上进行设计。 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） （1）主要功能：1 完全兼容现在流行的 WEB 方式 BBS论坛的界面风格和操作风格。 2支持用户发表投票 (板主以上才可以修改投票)。 3平板式列出BBS主题及跟贴内容。 4站长可开板/修改/删除、设BBS分类、任命板主。 5 板主以上权限可以主题进行 标置精华、置顶、设为公告、、锁定、删除。 6文章作者或板主以上权限者可编辑/删除某篇贴子。 7支持主题快速回复、单篇引用回复。 （2）应用所学计算机网络课程中的知识，利用网络实用程序实现其协议。 （3）编制好网络实用程序后，设计若干用例，上机测试并分析所设计的程序。 （4）设计报告格式按附件要求书写。课程设计报告书正文的内容应包括： 设计题目；需求说明（要求、功能简述）或问题描述； 设计说明（简要的分析与概要设计）；详细的算法描述； 源程序与执行结果（含测试方法和测试结果）；使用说明； 设计心得（设计的特点、不足、收获与体会）； 展望（该实用程序进一步改进扩展的设想）。 时间安排： 设计时间一周： 周1：查阅相关资料。 周2：系统分析,设计。 周3周4：编程并上机调试 周5：撰写课程设计报告。 设计验收安排：19周星期五8:00起到计算机学院科学系实验中心进行上机验收。 设计报告书收取时间：19周的星期五下午5:00之前。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日 一、前言 　　进入二十一世纪，计算机技术迅速向着网络化、集成化方向发展。传统的单机版应用软件正在逐渐退出舞台，取而代之的是支持网络、支持多种数据信息（多媒体）的新一代网络版应用软件，而目前网络版软件中似乎存在着两种不同的趋势，一种是称为客户端——服务器的C/S结构应用系统，这类软件具有结构严谨，运行效率高，服务器端压力小，安全性好等优点，被广泛运用于局域网中。而另一种，也是本毕业设计所采用的，是称为浏览器——服务器的B/S结构应用系统，它的特点是在客户端直接采用了功能强大的浏览器软件作为界面，其优点在于软件开发效率高，客户端不受操作平台的限制、也不受地域的限制，网络传输量少，即适用于局域网，更适用于Internet，而且投资小、见效快，用户可以不必进行服务器方面的投资，而是去租用，甚至是免费使用ISP的服务器资源，因而受到越来越多中小型单位的青睐。 Internet起源于20世纪60年代末、70年代初，当时，美国国防部为了将充斥于军事基地内各种厂商的电脑主机互连，让它们可以进行数据交换以便研究工作顺利进行，于是成立了ARPA网络计划。ARPA计划尝试建设一个网络系统，它可将各种不同厂商的电脑连接起来。随着这个计划的成功，各学术单位，研究机构也纷纷与ARPA计划所建立的ARPANet连接。到了20世纪80年代，Internet这个名词因势产生，它代表着这十年来所构建涵盖全球各地的网络系统。从1990年起，商业使用的Internet在美国急速地扩大，而Internet也从原来属于少数人使用的网络系统转变为普通百姓也能够使用的网络系统。 　　最初的Internet资源服务都还停留在文本模式，1989年，量子物理实验室（CERN）下的一个研究小组着手开发一种全新的Internet服务，它可以在网络上传送图片、文本、影像、声音等多媒体数据。于是由Tim Berners Lee领导的小组开发出了一种主从、分布式的网络服务系统，这就是WWW，俗称“万维网”。 　　所谓WWW其实就是连上Web服务器访问资源，取得的内容就是所谓的“主页”(HomePage)。进入的网页通常不会只有一页，而是整个网站的内容。 　　“网站”是一种呈现在网络上的新兴媒体，通过Internet已经成为一个实时的，多媒体的信息传播渠道。它的载体主要是电脑，范围覆盖全球各地，没有国界，不