江苏省苏州市吴中区学年高一数学月过程性评价测试试题新人教A版.docVIP

吴中区高一年级过程性评价测试数学试卷 一、填空题： （每小题5分，共60分） 1. 已知集合，，则 ． 2. 函数的定义域是 ． 3. 函数的值域是 ． 4．函数则 ． 5．已知函数，则与的大小关系是 ___________（填之一）． 6．已知集合，若区间，则实数的取值范围是 ． 7. 若函数是偶函数，则函数的单调递增区间是 ． 8. 已知函数是定义域为的奇函数，，且在上是增函数，则不等式的解集是 ． 9．已知函数是奇函数，则 10．对于集合，定义，，设，则． 11．已知函数，则此函数的最大值和最小值分别为 ． 12．函数在上是减函数，则实数的取值范围是_______ 二、解答题： 11．已知集合． （1）若，求的值； （2）若，求的取值范围．（本题满分12分） 12．（本题满分14分）已知函数是定义在上的偶函数，且当时，． （1）现已画出函数在轴左侧的图像，如图所示，请补完整函数的图像，并根据图像写出函数的增区间； （2）写出函数的解析式和值域； （3）若函数在区间上的值域是，则的取值范围是_______. 13．已知定义在区间上的函数满足，且当时，. （本题满分14分） （1）求的值； （2）判断函数的单调性并加以证明； （3）若，解关于不等式. 吴中区高一年级过程性评价测试数学试卷 高一试卷参考解答 1．； 2．； 3．； 4．； 5． ； 6．； 7． ； 8． ； 9．；　10 ； 11．； 12．。 13.解：（1）若，则，. 3分 或，解得：. 6分 （2）若，则 ，且， 9分 解得：. 故所求的取值范围为 12分 12解：（1）如图，作出的图像， 2分 则的单调递增区间为；5分 （2）解析式为 8分 值域为. 10分 （3） 14分 13．解：（1）令，则. 3分 （2）在上是减函数. 4分 证明：任取，则， ， 6分 ，又已知，即， 8分 在上是减函数. 9分 （3），由得. 11分 则，即， 在上是减函数， ，解得. 14分 原不等式的解集为. 附加文档 2010年特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷（满分：100分） 一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内） 1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。 A. 终身教育 B. 普通教育 C. 职业教育 D. 义务教育 2.提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。 A. 培根 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 赞科夫 3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。 A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的 4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 A. 教育方针 B. 教育目的 C. 教学目标 D. 培养目标 5.( )是教师最为常用的研究方法。 A. 观察法 B. 访谈法 C. 实验法 D. 行动研究法 6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。 A. 视角 B. 视敏度 C. 视野 D. 明适应 7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。 A. 常模参照测验 B. 标准参照测验 C. 目标参照测验 D. 团体参照测验 8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。 A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感、意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观 9.作为传统教育学派的代表人