机电一体化专业教学计划书.docVIP

PAGE PAGE 10 机电一体化技术专业教学计划 一、培养目标和岗位定位： 本专业培养拥护党的基本路线，能够深刻领会并认真实践科学发展观，热爱社会主义祖国，树立社会主义价值观念，具有良好的职业道德、法律意识和人文素质，适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，面向机电行业，从事机电等工作岗位的德智体美等全面发展的高素质技能型专门人才。 二、业务培养规格： 本专业学生主要学习机电一体化技术等专业知识，通过学习，毕业生应获得以下知识和能力： （一）知识结构 1、基础知识 政治理论与思想道德知识：懂得毛泽东思想、邓小平理论基本知识；理解爱国主义、集体主义和为人民服务的道理；具有正确的世界观、价值观和人生观。英语知识：掌握一定的英语基础知识，用英语进行一般会话与交际、有一定的阅读翻译能力。计算机知识：熟悉计算机操作、汉字录入、Windows系统等。应用文写作知识和普通话知识：具有普通信函、文件写作的基本知识和普通话等。 2、专业知识 较系统地掌握机械制图与CAD、电工与电子技术、公差配合与技术测量等本专业的专业基础知识和基本理论;具备一般专用设备设计应具备的机械设计、机械制造技术、CAD/CAM、数控机床编程和操作等专业知识和专业技能；掌握各种普通机床管理与维护以及电控线路设计应具备的电工与电子技术、机床电器控制等技术。 （二）能力结构 1、通用能力 （1）计算机应用能力：能熟练使用Windows操作系统和Office软件；能熟练地在因特网上检索、浏览信息、下载文件、收发电子邮件。 （2）外语应用能力: 可借助字典阅读英文专业资料及说明书，具有初步的口头交际能力； （3）语言文字表达能力：能针对不同场合，恰当地使用语言与他人交流；能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文。如调查报告、工作计划、研究论文及工作总结等，且书写工整； （4）自我管理能力：确定符合实际的个人发展方向并制定切实可行的发展规划、安排并有效利用时间完成阶段工作任务和学习计划；不断获得新知识、新技能来适应新的或变化着的环境； （5）创新能力：在学习和工作中，勤于思考，敢于提问，积极发表自己的见解；在实验、实习、实训和毕业设计（或毕业综合实践）中善于动脑，乐于探索，有一定的创新见解。 2、职业能力 （1）核心能力 具有机械识图能力。 具有机械零件设计能力。 具有编制和实施机械加工工艺规程的能力。 具有CAD/CAM软件运用能力。 具有使用普通机床进行机械加工能力； 具有熟练操作计算机的能力，具有一定的外语阅读能力；具有较强的获取新知识，更新自身知识体系的能力。 （2）专业能力 具有设计、安装、调试、维护机床电器设备的能力； 具有按照工艺要求编程和操作数控机床的能力； 有机床电器设备的维护能力。 （三）素质结构 1、基本素质 ①思想道德素质： 有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。 ②科学文化素质： 有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化修养。 ③身体心理素质： 有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；能处理好男女之间的友谊、爱情关系；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到大学生体质健康合格标准。 2、职业素质 ①职业道德： 遵守社会道德规范与法规，保守公司的技术秘密和商业秘密，不侵犯他人的知识产权。 ②职业行为： 工程意识：工作要系统化、规范化、模块化；团队精神：具有团队精神、协调工作能力，组织管理能力，全局观念；创新精神：具有创新、创业精神，开拓与发展新技术、新项目精神； （四）获得证书 1、毕业证书 国家教育部普通高等学校毕业证书（大专） 2、基本技能证书 （1）山东省计算机文化基础考试合格证书 （2）山东省高职高专英语应用能力考试合格证书 3、职业技能证书 中级电工资格证与上岗证、制图员证、焊工证、数控车工证、数控铣工证、数控设备维修证等。 三、招生对象、学制 （一）招生对象 招收参加全国统一高考的全日制应、历届高中毕业生，以及参加对口招生考试的同专业的中职（中等专业学校、技工学校、职业中专、高中）应届毕业生。 （二）学制 ：三年 四、主要课程 （一）理论课程 高等数学、大学物理、工程制图、机械设计基础、计算机绘图软件、机械制造技术基础、电工与电子技术基础、液压与气压传动、计算机辅助设计软件Pro/E、伺服系统与变频器、特种加工、机电设备安装、机床电器控制与PLC、数控加工工艺与编程、数控机床故障分析维修、机械制造装备设计。 （二）集中实践课程 入学教育与军训、公益劳动、社会实践、金工实习、电工实习、机械设计课程设计、机械制