重庆涪陵城区-实验小学学校文化建设方案.docVIP

凯特立教育策划机构 催生教育家·打造特色校·探索新境界 第 PAGE 15页 “齐步走 向前冲” 重庆涪陵城区实验小学 形象文化设计综述 凯特立教育策划机构 二0一0年10月 目录 TOC \o 1-4 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc 一、 策划对象 PAGEREF _Toc \h 3 HYPERLINK \l _Toc 二、 学校理念 PAGEREF _Toc \h 3 HYPERLINK \l _Toc 三、 主题文化 PAGEREF _Toc \h 4 HYPERLINK \l _Toc （一）策划原则 PAGEREF _Toc \h 4 HYPERLINK \l _Toc （二）基本依据 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc （三）策划目标 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc （四）策划要求 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc （五）理论基础 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc （六）学校口号 PAGEREF _Toc \h 7 HYPERLINK \l _Toc （七）主题文化 PAGEREF _Toc \h 7 HYPERLINK \l _Toc （八）阐释 PAGEREF _Toc \h 7 策划对象 重庆市涪陵城区实验小学建校于1992年，占地18000余平方米，现有58个教学班，136名教师，3478名学生。学校秉承“艰苦创业，不甘人后”实验小学精神，以“全面育人，全面发展”为办学目标，历精图治，求真求精，形成了“赏识共生”的教风，“互助乐学”的学风，“我合作，我发展，我成功”的校风，基本形成了“合作教育”办学特色。 学校拥有精良、活跃的教师团队和高标准、现代化的教学设备。现有中学高级教师4人，特级教师1人；市级骨干4人，区级学科带头人4人，区名师名校长各1人，区骨干教师35人，区级“十佳青年教师”1人，区级“十佳校长”1人，区级科技拔尖人才2人；市、区级优秀教师12人。学校按国家双一类标准配置了现代教育技术设施，建设了校园网，实现了班班通，建有教师备课系统、师生电子阅览室以及电子图书馆等。 实验小学教育科研工作在全区起着龙头作用，先后承担了国家、市、区等各级课题13项。其中结题9项，获奖6项，2项在全区推广运用。学校优美的校园环境，高远的办学目标，雄厚的师资力量，学校先后荣获教育部“贯彻学校体育工作条例先进单位”、“全国少工委税法宣传特色大队”，“重庆市文明单位”、“市德育示范校”、“市家长学校示范校”、“市信息技术示范学校”、“市首批艺术教育示范学校”、“市十佳消防警察学校”、“市女职工素质达标先进单位”、“市模范职工之家”、“市书香校园”等，年年获“区教育质量一等奖”，成为我区的一所实验性、示范性窗口学校。 学校理念 通过调研我们发现：学校在18年的办学历程中，在学校自身的创特之路上进行努力。从1993年开展研究的“科研兴校，科研育人”课题，经历几年的努力，全校上下基本形成教育科研氛围；在到2001年的深化研究，提出了“科研兴校，双主体育人”课题，经过三年的努力，基本形成了“科研兴校，双主体育人模式”；2007年总结学校十多年的办学历程和经验教训，经过全体教职员工的反复讨论，专家的论证，提出了“合作教育实践研究”。提炼出了办学理念“合作走向成功”，确定了“合作、发展、成功”的办学灵魂，努力营造“我合作、我发展、我成功”的校风，着力打造“合作教育”的校园文化建设，通过研究，学校已基本形成了合作教育特色学校的雏形。以下是学校基于此基础上，现在正在推行的一套理念： 办学理念：合作走向成功 校训：责任诚信 合作创新 校风：我合作 我发展 我成功 政风：勤 和 廉 合 教风：赏识共生 学风：互助乐学 主题文化 在对学校情况初步了解之后，结合学校目前所处的涪陵城区独特的地域文化环境、以合作教育为主，以办学理念为内核，我们提出了涪陵城区试实验小学主题文化和相关口号。 （一）策划原则 1.内涵性原则 学校的主题文化一定要有内涵，要切合学校的整个文化理念系统，成为学校理念系统的承载和体现。 2.外显性原则 主题文化最终要体现出来，需要外显的载体和物象，这样才能使理念层面的内容能得以适当的表达，才能通过花草树木等具体学校景象外显学校的理念和精神。 3.个性化原则 学校的文化要有特色，这就决定学校主题文化更具学校的个性，是学校区别于其他学校的文化标签，从每一个细节上去追求学校主题文化的个性和独特。 4.确切性原则 主题文化不是空对空，而是要结合学校的实际和需求来挖掘和提炼，