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浅谈以学生岗位能力培养为目的的艺术高职钢琴课程建设 　　【摘 要】现代职业教育的目标是以就业为导向，改革创新、务实致用，培养出高技能型人才。文章根据湖北艺术职业学院音乐系音乐表演专业钢琴分层次教学的情况，从教学模式、课程评价体系、学生岗位能力的检查模式等三个方面进行了分析，对高职学生岗位能力培养进行了研究和探讨。 　　【关键词】学生岗位能力、钢琴、高职 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）12-0239-02 　　大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略，也是促进就业、再就业的重大举措。但从目前的职业教育总体来看，其仍然是我国教育事业的薄弱环节。因此，国务院颁发了国发（2005）35号文件，明确提出了关于大力发展职业教育的决定。以就业为导向，改革和发展职业教育，逐步成为社会共识。 　　根据国家对高职教育的高度重视，职业教育从办学理念、课程设置、培养方向等方面都需要作进一步调整与改革。现代职业教育的目标是以就业为导向，改革创新、务实致用，培养出高技能型人才。在这样的市场需求下，高职教育应该更注重学生的岗位能力培养，以适应市场竞争和就业需求。 　　就我院音乐系音乐表演专业而言，高职的三年学制有限，学生的基础参差不齐，面对激烈的社会和市场竞争，学生岗位能力严重不足的问题就凸显出来了。若要学生保持稳定的社会竞争力，岗