《财务会计》课件标准.doc

《财务会计》课程标准 总学时数：204 学 分：12 适用专业：会计与审计专业 会计电算化专业 财务会计是企业对经济活动进行核算和监督基本方式、是经济管理的重要手段，它为国家制定政策、计划、进行宏观调控，为企业生产、经营决策和管理，提供信息、咨询、监督等多方面的服务。市场经济越发展，会计的作用就越广泛、越重要，会计建设工作也就越需要加强。从对学生进行系统专业训练的角度考察，学好本课程将为继续学习其他经济类专业课奠定扎实的基础。 一、学习领域定位 本课程属财会业务能力课，从教学实践看，该课程具有较强的实际操作性 ，可以从专业技能、综合素质等多方面锻炼学生的综合能力，制定本课程的标准，在教学中实施，提升学生专业综合素质。本课程以培养符合行业岗位实际需要的应用型人才为原则，以培养解决实际问题的能力为出发点，课程体系设计按照知识、技能、实际应用等为主线，在理论教学中始终贯穿实践性教学。 课程定位 本课程标准的构建以国家制定的会计法规为指导，依据当前专业岗位要求，结合本地经济状况所需从业人员的基本业务能力要求，同时结合学校能力以及中职学生已有知识基础而构建。 本课程的培养目标：通过本课程的学习，使学生了解企业财务会计的特点和目标任务，熟悉企业财务会计规范，掌握企业会计业务中的各个业务任务的核算方法、编制财务会计报表的方法，进而能正确认识会计在经济管理中的作用。通过本课程的学习，使学生掌握基本理论知识，扎实具备基本业务实际能力核算，增强专业意识和专业洞察力，提高学生的专业素质和专业品质。 三、课程目标 本院会计专业人才培养定位是中小企业会计核算、会计中介机构助理员。通过对实际工作过程和企业经济业务的分析，结合国家助理会计师资格考核标准，培养学生能运用会计基本原理和方法，对中小企业会计业务进行账务处理。具体会计核算和相关的成本计算、税额计算的能力；编制会计凭证、登记账簿和编制财务报告的能力；通过对情景和岗位的模拟，使学生能胜任出纳、材料会计、资金核算等会计岗位的工作，具备良好的职业素质和职业意识。 （一）知识目标 1、熟悉《企业会计准则》等相关法规规定及有关金融、税收等相关知识。 2、理解和掌握企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识。 3、为学习后续《成本会计》、《税法》、《会计电算化》、《财务管理》等课程和毕业后从事专业工作打下坚实的基础。 4、以初级会计专业技术资格证书为标志，为职业生涯的可持续发展做准备。 （二）素质目标 1、具有团队精神和协作精神，能与工商、银行、税务、中介服务、客户等单位建立良好、持久的关系。 2、具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德，具有良好的心理素质。 3、具有良好的职业道德风尚和严谨的工作态度 （三）能力目标 1、以职业岗位能力为导向，初步具有会计职业判断能力。 2、能熟悉企业会计核算岗位职责，熟练进行一般企业日常经济业务的会计处理。 3、能运用会计基本理论知识解释资产负债表和利润表项目的信息生成过程。 4、能运用知识分析、解决企业日常会计处理过程中的常见问题。 5、严格按照《企业会计准则》等政策法规要求规范操作。 四、教学内容及学时分配 为了充分体现项目驱动、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计为十二个情景，以情景为单位组织教学、以典型案例为载体，操作技术为核心，辅助相关专业理论知识，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与发展的需要。本课程建议为204学时。 需要强调的是，本课程以学生已经较好地掌握《基础会计》为前提，因此《基础会计》是《财务会计》课程教学进行的必要准备；在《财务会计》教学中，需要学生对有关增值税、消费税、营业税、城建税等税法有较好的理解与掌握，在此基础之上，掌握上述流转税与所得税的会计处理方法，因此《财经法规与会计职业道德》与《财务会计》课程有着重要的联系；此外，《财务会计》课程与《成本会计》、《财务管理》、《税法》等课程也有较多联系，在教学中，教师应对教学中所涉及的其他课程的内容向学生做详细的介绍，建议学生对相关知识做详细的阅读或复习，以此为基础，理解和掌握会计的处理方法。 同时，由于本课程内容多，涉及知识范围广，对于既缺乏理论知识，又缺乏实践经验的高职学生来讲，需要付出更多努力。而且实行的新的教学模式后，理论授课时间被大幅压缩，以学生自学为主，老师课堂讲授为辅，因此，要求学生在课堂讲授之余，一定要按照老师的要求制订自学计划，包括课前预习与课后及时复习。本课程建议学时为204学时。 表1：《财务会计》课程内容及学时分配一览表 序号 学习情境 学习内容 学习目标 建议教学形式 参考学时 合计 理论 实训 1 财务会计内容认知 （1）财务会计的概念 （2）会计各要素的确认及各要素之间的关系 （3）会计计量属性的构成及应用原则 （4）财务会计核算的内容及核算方法 （5）