江苏省新沂市第二中学高三数学复习 专题34 直线与圆的位置关系学案 理 苏科版.doc.docVIP

学案34　直线与圆的位置关系 【导学引领】 （一）考点梳理 1．直线与圆的位置 (1)位置关系有三种：相离、相切、相交． (2)直线与圆的位置关系的判定有两种方法：代数法和几何法． ①代数法：联立直线和圆的方程，根据方程组的个数，判定位置关系． 若有两组不同的实数解，即Δ＞0，则相交；若有两组相同的实数解，即Δ＝0，则相切；若无实数解，即Δ＜0，则相离． ②几何法：由圆心到直线的距离d与半径r的大小来判断：当d＜r时，直线与圆相交；当d＝r时，直线与圆相切；当d＞r，直线与圆相离． 2．圆的切线和圆的弦 (1)若P(x0，y0)在圆x2＋y2＝r2上，则以P为切点的圆的切线方程为：x0x＋y0y＝r2. (2)若P(x0，y0)在圆x2＋y2＝r2外，则过P的切线方程可设为：y－y0＝k(x－x0)，利用待定系数法求解． 注意：k为切线斜率，同时应考虑斜率不存在的情况． (3)当直线与圆相交时，交点间的距离为圆的弦长，常用几何法求弦长，设弦长为l，弦心距为d，半径为r，则eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(l,2)))2＋d2＝r2. 【助学·微博】 　二个结论 (1)当直线和圆相切时，求切线方程一般要用圆心到直线的距离等于半径，求切线长一般要用切线、半径及圆外点与圆心连线构成的直角三角形；当与圆相交时，弦长的计算也要用弦心距、半径及弦长的一半构成的直角三角形． (2)对于圆的切线问题，要注意切线斜率不存在的情况． 【自学检测】 1．圆x2＋y2－4x＝0在点P(1，eq \r(3))处的切线方程为________． 2．若直线3x＋y＋a＝0过圆x2＋y2＋2x－4y＝0的圆心，则a＝________. 3．已知直线x－2y＋5＝0与圆x2＋y2＝8相交于A、B两点，则AB＝________. 4． l1，l2，若l1，l2关于直线l对称，则点P到圆心C的距离为________． 5．过点C(3,4)且与x轴、y轴都相切的两个不同圆的半径分别为r1、r2，则r1r2＝________. 【合作释疑】 直线与圆的位置关系 【训练1】 已知直线l：y＝kx＋1，圆C：(x－1)2＋(y＋1)2＝12. (1)试证明：不论k为何实数，直线l和圆C总有两个交点； (2)求直线l被圆C截得的最短弦长． 【训练2】如图所示，平行四边形ABCD的对角线AC与BD交于E点，定点A，C的坐标分别是A(－2,3)，C(2,1)． (1)求以线段AC为直径的圆E的方程； (2)若B点的坐标为(－2，－2)，求直线BC截圆E所得的弦长． 圆的切线问题 【训练1】已知直线l：y＝x＋m，m∈R. (1)若以点M(2,0)为圆心的圆与直线l相切于点P，且点P在y轴上，求该圆的方程； (2)若直线l关于x轴对称的直线为l′，问直线l′与抛物线C：x2＝4y是否相切？说明理由． 【训练2】已知圆C：x2＋y2－4x－6y＋12＝0，点A(3,5)． (1)求过点A的圆的切线方程； (2)O点是坐标原点，连接OA，OC，求△AOC的面积S. 直线与圆的综合问题 【训练1】 如图所示，已知以点A(－1,2)为圆心的圆与直线l1：x＋2y＋7＝0相切．过点B(－2,0)的动直线l与圆A相交于M，N两点，Q是MN的中点，直线l与l1相交于点P. (1)求圆A的方程； (2)当|MN|＝2eq \r(19)时，求直线l的方程； (3)eq \o(BQ,\s\up6(→))·eq \o(BP,\s\up6(→))是否为定值？如果是，求出其定值；如果不是，请说明理由． 【训练2】已知以点P为圆心的圆经过点A(－1,0)和B(3,4)，线段AB的垂直平分线交圆P于点C和D，且CD＝4eq \r(10). (1)求直线CD的方程； (2)求圆P的方程； (3)设点Q在圆P上，试问使△QAB的面积等于8的点Q共有几个，并证明你的结论． 【当堂达标】 1．对任意的实数k，直线y＝kx＋1与圆x2＋y2＝2的位置关系一定是________． 2．直线x＋eq \r(3)y－2＝0与圆x2＋y2＝4相交于A、B两点，则弦AB的长度等于________． 3．圆C：x2＋y2－2x－4y＋4＝0的圆心到直线3x＋4y＋4＝0的距离d＝________. 4．已知抛物线C：y＝(x＋1)2与圆M：(x－1)2＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(y－\f(1,2)))2＝r2(r0)有一个公共点A，且在A处两曲线的切线为同一直线l. (1)求r； (2)设m、n是异于l且与C及M都相切的两条直线，m、n的交点为D，求D到l的距离． 【课后作业】 1．已知集合A＝{(x，y)|x，y为实数，且x2＋y2＝1}，B＝{(x，y)|x