电气与新能源院本科毕业设计（论文）工作实施细则.docVIP

PAGE PAGE 8 电气与新能源学院本科毕业设计（论文）工作实施细则 （2015年01月修订） 毕业设计（论文）是本科学生必须进行的一项重要综合实践环节，是培养学生综合应用基础理论、基本技能和专业知识分析与解决实际问题、从事科学研究工作能力的重要教学活动。毕业设计（论文）的质量是衡量教学水平的重要依据。 为切实保证毕业设计（论文）工作的规范化，进一步提高毕业设计（论文）的质量，根据《三峡大学本科毕业设计（论文）工作规范》的基本要求和近年来在实施过程中的具体情况，特制定以下工作细则。 第一条 毕业设计（论文）工作基本要求 1、毕业设计（论文）是本科学生走向工作岗位的一次实战练兵。通过毕业设计（论文）本科学生不仅要学习如何综合应用所学理论、知识和技能来解决实际问题，而且也将培养勤奋刻苦、科学严谨的探索精神。 2、毕业设计（论文）指导教师、评阅教师原则上由讲师及以上职称（含相当职称）的教师担任，或聘请相当于讲师及以上职称的校外工程技术人员或研究人员担任指导教师，有条件的情况下可同时安排校内指导教师，实行双导师制。 首次指导毕业设计的教师需提出申请，填写《 HYPERLINK /wjxz/实践科/jszdsqb.doc \t _blank 教师首次指导毕业设计（论文）申请表》，经审核批准后方可进行毕业设计指导工作。 每名指导教师所带毕业设计（论文）的学生人数一般为：中级职称教师不多于4人，高级职称教师不多于8人。 3、根据《三峡大学本科生学籍管理规定》，已修满本专业人才培养方案所规定课程学分的学生，方可进行毕业设计（论文）工作。 4、教师在指导毕业设计（论文）时，应严格要求，耐心指导，督促学生认真完成该环节的各项任务，达到毕业设计（论文）的目的。 第二条 毕业设计（论文）课题及要求 1、课题申报与审核：鼓励老师申报课题，以满足学生选题要求。各专业系应组织教师编写《毕业设计（论文）选题指南》，并根据学科专业发展和实际需要及时更新。每年改进题目和新题比例应在70％以上。 课题应与科研、生产实际、社会实践紧密结合，与专业培养目标相符，达到毕业设计（论文）大纲的要求，课题要求应具体，目标应明确，且具有相对独立性及系统性，课题的份量及难度应恰当，避免太大或太小，课题安排应使中等水平的学生经过努力后可以如期完成。根据因材施教原则，对少数优秀的学生，指导教师可以提出较高的要求。为保证质量，各系（中心）应严格把好审题关，通过组织有经验的老师一起审题，坚决杜绝内容重复、简单，方案不合理的课题。 2、课题要求： 近三年理论研究型课题或内容的重复率≤10％，工程设计型课题或内容的重复率≤20％；结合科学研究（含教师科研项目）、生产实际、社会实践的课题总数应≥80％；工程类专业应有设计和研究两方面的课题，且工程设计型课题应≥80%，以强化学生的工程设计能力；毕业设计（论文）正文字数不少于1.0万字或相当1.0万字篇幅的内容，优秀毕业设计（论文）正文字数一般不少于1.5万字或相当1.5万字篇幅的内容。 3、选题要求：毕业设计原则上要求一人一题。毕业设计课题若需团队合作方能完成的，可由多人进行共同研究，但每项最多不超过3人，需多人合作完成的选题，必须明确每名学生独立完成的任务，并使每名学生都受到较全面的训练。 若需在校外完成毕业设计（论文）环节的学生，按学院“学生校外进行毕业设计（论文）、毕业实习的相关规定”办理，由学院教学分管领导审定批准。 课题分为A、B类课题，学生选题采用“师生双向选择适当调整”的原则进行。 ⑴ A类课题，由各教学单位组织评审后，推荐出的优秀毕业设计（论文）课题。比例一般为当年申报课题总数的10%；B类课题，由各教学单位组织评审通过的普通课题。 ⑵ 选择优秀毕业设计（论文）课题对象 ①.优秀本科毕业生免试攻读硕士研究生；②.专业排名前20%者；③.确有能力且指导教师认可者。 第三条 毕业设计（论文）教师指导要求 1、凡承担毕业设计（论文）指导任务的教师，在整个毕业设计（论文）工作过程中，应以严谨治学的态度，严肃认真地做好指导工作，不仅要负责业务指导，注重对学生独立工作能力及创新精神的培养，还应做好教书育人工作。 2、在课题选定后，指导教师应及时与学生见面，下达课题任务书（课题任务书中必须明确中期要达到什么目标，作为中期检查依据。），提出要求，明确目标，并依据进度安排下列具体指导工作： ⑴指导学生制定毕业设计（论文）工作计划，检索、分析中外文相关文献资料，撰写开题报告，完成外文翻译；做好设计（论文）的撰写指导工作，说明书（或论文）的撰写应符合规范，条理清晰，有系统性，逻辑性强，总结具体；说明书（或论文）严禁抄袭剽窃，特别应杜绝学生照搬往届学生成果。 ⑵指导教师应加强过程管理，采取多种方式（包括网络）考核、检查学生的工作进度和工作质