热学》教学大纲.PDFVIP

四川文理学院热学精品开放课程教学大纲 《热学《热学》教学大纲》教学大纲 《《热学热学》》教学大纲教学大纲 课程编号： 课程名称：热学 英文名称：Thermology 学 时：72 学 分：3分 适用学科：物理学 （师范方向） 课程类别：学科基础课 先修课程： 一、课程教学目标 本课程是物理学专业的一门重要基础课。包括热现象的宏观理论，热的微观理论以及在 物性、相变过程中的综合利用。由于热学研究对象的普遍性和研究方法的特殊性，使它在物 理学体系中和科技领域中都具有重要的地位和作用。因此，应通过热学的教学，使学生认识 物质运动形态的多样性；熟练掌握有关物质热运动的一些基本概念和规律；掌握物质各种热 现象的微观本质；了解统计规律的涵义及方法。本课程也是为学生进一步学习原子物理学， 热力学统计物理，量子力学等课程打下基础。并能够胜任中学有关热学知识的教学工作。 １．使学生清晰地认识到物质运动和机械运动，统计规律和力学规律的区别，以使学生 认识到物质运动的多样性和各种运动规律的特殊性，以及适量的物性学和相变的基本知识， 并能运用所学的知识解释有关的热现象。 ２．使学生逐步认识物质热运动形态的特点、规律和研究方法，特别要使其正确理解统 计规律的涵义，了解统计物理的研究方法，并通过热学规律的研究，有意识地培养学生的正 确思维方法和辩证唯物主义世界观。 ３．使学生能够熟练掌握有关物质热运动的一些基本概念和规律及物质各种热性质的微 观本质，并能够应用这些知识独立地解决今后中学物理教学中所遇到的一般问题； 4 ．从知识上和方法上为学习后续课程打下基础。 5 . 本课程与其他课程的联系和分工 四川文理学院热学精品开放课程教学大纲 本课程的前导专业课是力学，力学规律在学生思想中根深蒂固，所以热学的首要任务是 突出物质运动的特点，建立热学不同于力学的观念。关于非理想气体概念、统计规律的概念、 热容量的量子化问题，虽然不能在热学中深入研究，但有关的概念建立是热学应尽的责任。 关于固体的有关性质可以只注重与客观现象相关的少数概念，其余内容属于固体物理学内 容。关于液体的热性质，由于物理学专业后续课程中没有液体的相关课程，所以本课程的液 体部分的内容要尽量完善。 6.课程结构与学时分配 绪论 第一章 温度 6 学时 第二章 气体分子运动论的基本概念 10 学时 第三章 气体分子热运动速率和能量的统计分布律 12 学时 第四章 气体内的输运过程 6 学时 第五章 热力学第一定律 10 学时 第六章 热力学第二定律实际气体 8 学时 第七章 固体 6 学时 第八章 液体 6 学时 第九章 相变 8 学时 二、二、教学内容与基本要求教学内容与基本要求 二二、、教学内容与基本要求教学内容与基本要求 第一章第一章 温度 温度 （ （66 学时学时） ） 第一章第一章 温度温度 （（66 学时学时）） （一）教学目标 ： 1 ．牢固掌握平衡态，温度，温标的基本概念； 2 ．牢固掌握热力学第零定律及测温原理； 3 ．掌握物态方程，能应用物态方程解决具体问题； 4 ．理解 “平衡态”与“热平衡”两个概念的区别。 （二）教学提示： 讲授平衡态时要指出热力学平衡态和机械平衡的区别和联系，指明 “平衡态”与“热平 衡”的区别。应从热力学第零定律出发引入温度概念，正确给出温度的热力学定义，但不提 热力学的温标，指明理想气体状态方程的适用范围，并提出存在的问题。 （三）教学内容： 1 ．平衡态 状态参量 （ 1 学时） 四川文理学院热学精品开放课程教学大纲 2 ．温度 （ 2 学时） 3 ．气体状态方程 （ 3 学时） 第二章第二章 气体分子运动论的基本概念 气体