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如何提高学生学习兴趣和语言交往能力 　　通过多年来的教学实践，我认为小学英语教学中运用情趣教育模式教学时很重要的。在教学中，以满足学生学习需求为基础，以提高学生学习兴趣和语言交往能力为目标。具体内容如下所述。 　　一、精心组织和安排教学内容，以满足小学生寻求知识的心理需要 　　1.认真钻研教材，创造新奇情景。小学生所学的英语材料一般比较短浅、单一，容易枯燥。这就要求教师在备课时尽可能地把这些浅近、单一、短小的语言材料放入各种能听、能看、能触摸的情景中去，使学生觉得一节英语课上学得的不仅是两三个单词或一小段对话，而是一些能在许多场合中用得上的富有生气的语言材料。 　　2.增加内容，扩大知识面。针对学生好学的心理，我们在完成大纲要求的基础上，适当增加教学内容。这些语言材料的补充，既不增加学生的负担，又丰富了学生的语汇，很受学生的欢迎。 　　3.注意新旧知识的串联，做到以旧引新，以新温旧。教师必须悉心钻研小学阶段的英语教材，对学生已学的和要学的教材内容非常熟悉。这样，温习旧课时能为新课作伏笔，教授新课时能将旧课很好地复习，学生所学的知识就能随着时间的发展而滚雪球似地成正比例增加，学生的学习积极性就会大大增强。 　　二、营造轻松愉快的竞争性教学氛围，以满足小学生获取成功的心理需要 　　1.设计比赛性的游戏。利用小学生好胜心强的心理，我们经常在课堂活动的游戏中加入竞争机制。如